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分享快乐更快乐：把开心的事告诉好朋友一、案例背景幼儿园大班幼儿正处于社会交往能力快速发展的阶段，他们渴望与同伴建立亲密关系，却常常因自我中心意识较强，忽略分享带来的积极体验。为培养幼儿的共情能力与社交.
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做个小小厨师：亲子厨房时间一、案例背景幼儿园大班的幼儿正处于身心快速发展的时期，他们好奇心强，对生活中的各种事物充满探索欲望，同时也具备了一定的动手能力和自我服务意识。为了进一步培养幼儿的生活技能、促.
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动物如何找到食物一、案例背景大班幼儿正处于对世界充满强烈好奇心和探索欲的阶段，他们经常在课间讨论动物的各种话题。在一次晨间谈话中，孩子们围绕“小狗为什么能找到藏起来的骨头”“小鸟怎么知道哪里有虫子”等.
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反义词游戏：大和小的趣味对决一、案例背景在幼儿园大班的语言与认知发展课程中，孩子们正处于对世界充满好奇、快速积累词汇的阶段。为了帮助他们更好地理解抽象概念，提升语言表达能力和思维能力，我设计了“大和小.
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保护嗓子小知识一、案例背景幼儿园大班孩子正处于语言表达欲爆发期，他们乐于交流、喜欢大声嬉笑，且对自身行为控制能力有限。在日常活动中，孩子们常常因为过度用嗓，出现声音嘶哑的情况。此外，部分孩子缺乏正确的.
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亲子共读：促进亲子关系的读书活动一、案例背景随着现代生活节奏加快，幼儿园大班孩子的家长普遍忙于工作，亲子陪伴时间被压缩，许多家庭出现亲子互动模式单一、情感交流匮乏的问题。同时，幼儿园大班的孩子正处于语.
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健康小食品，营养又美味一、案例背景在幼儿园大班的日常观察中，教师发现孩子们普遍存在挑食、偏爱高热量零食的现象。家长反馈孩子在家常抗拒食用蔬菜水果，却对薯片、糖果等不健康零食情有独钟。为了帮助幼儿树立正.
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传统游戏馆：跳皮筋、翻花绳的童年回忆一、案例背景在数字化娱乐方式盛行的当下，幼儿园大班的孩子们日常接触的多是电子游戏、动画片，传统民间游戏逐渐淡出他们的生活。为了让孩子们感受传统文化魅力，培养身体协调.
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健康零食我选择一、案例背景幼儿园大班孩子正处于生长发育的关键时期，对零食充满兴趣，但他们缺乏辨别健康零食与不健康零食的能力。班级近期开展“健康小达人”主题活动，旨在引导幼儿了解健康饮食知识。在此背景下.
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不咬指甲好习惯一、案例背景幼儿园大班幼儿正处于身心快速发展的时期，行为习惯养成对其成长至关重要。在日常观察中，我发现班级里6岁的朵朵存在频繁咬指甲的行为。朵朵性格较为内向，在集体活动中常常表现出不自信.
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了解肥胖与健康的关系一、案例背景在日常活动中，教师发现大班幼儿存在挑食、偏爱高热量零食的现象，部分幼儿体重明显超出正常范围。同时，孩子们对自己的身体状况缺乏认知，常因同伴体型差异产生嘲笑行为。为引导幼.
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体育活动：通过跑步与游戏增强体质一、案例背景幼儿园大班幼儿正处于身体发育的关键时期，动作协调性、耐力和规则意识都在快速发展。然而，在日常观察中发现，部分幼儿存在体能较弱、运动兴趣不足的问题，如跑步时容.
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幼儿园六月工作计划一安全工作1、认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况。杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性。2、每天认真检查幼儿出勤情况，对请假的幼儿及时了解原.
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陶泥制作：动手操作与创造一、活动背景幼儿园大班的幼儿正处于好奇心旺盛、动手能力快速发展的阶段，对周围世界充满探索欲望。陶泥制作作为一种富有创意和趣味性的手工活动，不仅能够锻炼幼儿的手部精细动作，还能激.
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了解不同的方言一、案例背景幼儿园大班幼儿正处于语言发展的敏感期，对周围世界充满强烈的好奇心。在一次自由交谈中，教师发现孩子们对不同地区的语言差异表现出浓厚兴趣，如对家长或同伴偶尔说出的方言词汇感到新奇.
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幼儿园大班教师心得5篇幼儿园大班教师心得篇1一年前，我刚踏上工作岗位，儿时的梦想终于得以实现，每天面对那一张张天真可爱的笑脸，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我内心感到深深的挫败感。对.
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光照对植物生长的影响一、案例背景在幼儿园大班的自然角创设活动中，孩子们对植物生长表现出浓厚兴趣，时常提出“为什么有的植物叶子黄黄的”“为什么阳台上的植物长得高”等疑问。基于幼儿对自然现象的好奇心与探究.
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创意故事编写与分享一、案例背景幼儿园大班的孩子正处于想象力蓬勃发展的时期，他们对世界充满好奇，脑海中常常涌现出各种奇思妙想。然而，在日常交流中，教师发现孩子们虽然有丰富的想法，但在组织语言、连贯讲述故.
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不攀爬高处：阳台、窗台的安全警戒线一、案例背景幼儿园大班幼儿正处于活泼好动、好奇心旺盛的阶段，他们对周围的世界充满探索欲望，但自我保护能力较弱，对潜在危险的认知不足。班级教室临近户外操场，阳台和窗台视.
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通过角色扮演游戏学习社会行为一、案例背景幼儿园大班幼儿正处于社会行为发展的关键期，他们渴望与同伴交往，但在合作、分享和解决冲突等方面仍需弓I导。为了帮助幼儿更好地理解社会角色，学习社会行为规范，我们开.
