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8速温会长理如复H教会1.1.1.*1 .通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连成、加战混合等内容的整理与笑习，使学生更好地掌握有关知识.并能运用所学知识解决简单问题.2 .在整理和亚习的过程.
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动物说话教案【教材分析】动物说话是一首歌谣风格的创作歌曲，五声羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符八分音符为主。旋律较为平和，极进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言.
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分数除法解决问题教学教案1.复习导入，探究新知（）复习旧知师：今天，我们将维续解决生活中的数学问速.先来看看，你能解决下面的问题吗？（Ppt课件出示.）（1）修条360米的公路，甲队修12天完成，平均.
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分数的简单计算精品教案教学目标-*）知识与技能使学生在理解的电的把础上能正确计算1域几分之几的分数战法（二）过程与方法培养学生良好的思想品质,提高学生的思维能力（三）情感态度与价值观培养学生联系生活实.
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分数的混合运算教案1.情境导入，探究新知1 .课件展示：抢答，不计算,说说下面各题的运算顺序。203-135939675+36O2O+5（75+360）（20-5）75+360（20-5）72030+.
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分数除以整数教案1.豆习导入，探究新知1.独立计算,回顾旧知。(1)说出下面这些数的倒数,431 583(2)让学生说出分数乘法3XI的意义是什么。(3)153表示把15平均分成()，求其中的)是多少.
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分数乘小数教案1.复习引新，自主探究1 ,计算下面各题:7乂57v75*3I2x3:5Ux29入药2 .通过计算引导学生回忆分数乘整数和分数乘分数的计算方法,并强调能约分的先的分再计算会更简便.（让学.
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分数除法解决问题教学设计1.复习导入，探究新知1.根据题意,写出关系式。(1)白兔的只数是灰兔的g：(2)美术小组的人数是航模小姐的上(3)小明的体曳是爸爸的总：(4)男生人数是女生的一半.2.根据战.
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分数乘整数教案1.情境创设，探求新知探索分数乘整数的意义1.教学例I（课件出示情景图）2师：仔细观察，从图中能得到哪些数学信息？这里的“5个表示什么？你能利用已学知识解决这个问题吗？（学生独立思考）师.
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几百几十加减几百几十教案一复习旧知，揭示课题1 .师：（课件直接呈现上海世博会的吉祥物：海宝，）同学们，你们认识它吗？对，它就是我们上海世博会的吉祥物一海宝，2 .课件呈现：世博园里的一个纪念品商店，.
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分数解决问题精品教案一复习旧知，揭示课建师：上节课，我们学习了将6个羊果平均分成3份，I份革果是总数的：，2份萃果是总数的10那么如何计算1份革果有多少个呢？2份羊果又有多少个呢？这就是我们今天要学习.
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分数乘分数精品教案1.复习引新,自主探究1 .（课件出示一个正方形）这个正方形我们可以用数字“1”表示，现在涂色部分是它的几分之几？（i）2 .如I果取这/的5现在得到的是整个正方形的几分之几？（看图.
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几分之一教案情境创设，揭示课题1 .分物品(动态演示关于主即图内容的多媒体课件)(1)有4块月彷，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？(拍手表示)(2)有2块月饼,平均分给两个小朋友,越位小朋友分几.
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分数解决问题教案一.复习旧知，褐示课题1 .师：同学们，请你们说出几个分数，井说一说分散的组成。师：从学生说的分数中，选3个分子不是1的分数，让学生说说它们表示什么意义。2 .如：这节课我们能续来学习.
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分数乘分数教案1.复习引新，自主探究1 .引导学生回顾分数乘整数的意义及计匏方法。2 .教学例2（课件出示情景图（1）师：根据提供的信息你能提出什么何时？该怎样计算？说说你的想法.颈设1：求3桶共有多.
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戒出解决同维,收去1.1.1.*1 .引导学生学习用加法解决“求比一个数多几的数”的问应.2 .使学生能师运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单何超.3 .培养学生的数学生活应用意识和解决.
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分数乘、除法和比教案导案一、谈话引入师：同学们,我们己经学习了分数乘法和分数除法,你还记得这两个中元都学习f碟些内容吗？（板书课题）二、回顾整理，构建网络。师：请同学们能到教材第1）3页,快速口算（课.
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分数除法解决问题精品教案1.复习导入，探究新知1 .复习分数乘法向超。妈妈的体弱是50千克，小红的体重比妈妈谯，小红的体重是多少千克？(引导学生画山*线段图,找出它们之间的数破关系,列出算式。)2 .
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分数的意义和性质单元教学设计一、单元备课分析堆元名称分数的意义和性质3课时划分16课时堆元重点1.理解分数的意义。2 .分数与小数的互化.3 .理解和掌握分数的基本性质.4 .较熟练地进行约分和通分.
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分数除法解决问题教案1.情境导入，探究新知1 .读一读下面的关键句，说说你的理解，(D白为的只数占免于总只数的;.(2)新购图竹数量的,是电话竹。M：上面各或中的分数是相对于哪个量而言的?把谁看作单位.
