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不退位X教案W1.e1.*1 .通过学习，使学生理解笔灯两位数战两位数（不退位）的算理，至提将式的写法并能正确地计匏.2 .通过学生自主探索、小组讨论等方式理解竖式中数位要对齐的重要性.让学生学会与他.
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两位数加一位数、整十数精品教案【敕学目标】.1.引导学生理解掌握两位数加一位数的进位加法的算理和算法。2 .培养学生互相协作、独立探索新知识的能力，体验探索的过程，激发学生的学习兴趣。3 .体验数学知.
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不连续进位乘法教案一复习旧知，揭示课题师：今天老师和同学们牲姨研究.多位数受一位数的桑法”（板书课题）1、口软下面各题.4X4+25X7+46X5+13X4+27X8+56X7+52,自己试者写一道两.
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两位数加一位数、整十数教案【教学目标】1.引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）、两位数加整十数的计算方法。2 .重视培养学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。3 .培养学生观察和.
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婢品9的加城决解决问我敦亲教材第57页内容及练习十二.Wi1.*1 .通过观察情境图，发现何甥,提出问魏并解决问题，进一步理解大括号和问号的含义.2 .培养学生语言表达能力，能较好地说出解题过程。3 .
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不进位加法及不连续进位加法教案情境创设，揭示课题1 .总算下面各时,43+5232+5947+151+492 .交流笔算两位数加法的嫌理算法。3 .今天我们来学习三位数加三位数，二.自主探索，兴趣维持.
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一个数除以分数教案1.复习导入，探究新知1 .独立计算,回顾旧知。7,354TT,5歹22 .揭示课题师：今天我们继续来研究分数除法的计算.出示例题图，让学生说说自己发现了哪些数学信息.板书条件和问题.
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两位数减一位数、整十数教案【教学目标】1、使学生进一步掌握两位数减一位数（不退位），两位数减整十数的计算方法。2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。3、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的.
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万以内的加法和减法解决问题教案一情境创设，揭示课题师：相信同学们经常去逛商场，今天就用我们所学的知识来解决生活中的实际问题，看谁靠援得最好，并能灵活运用。（板行课题）二.自主探索，兴趣维持1 .出示教.
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8加9的认机教会三F三三1 .让学生在实际情境中数数盘是8、9的物体.体会8和9的基数含义.2 ./解8和9在自然数中的排列顺序.会比较09各数的大小,知道8、9的组成.3 .培养学生初步地收集信息、.
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1 .通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体蛤算法的多样性.2 .在计算的过程中能选择合理的算法比较我练地进行计算.3 .能运用数学知识尝试解决问SS,同时培养学生也好的Mi听.
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不退位减教案1.情境创设，揭示课Sg一、课件演示“奥运金牌榜”情境图1.读懂情境图.师：2008年北京奥运会金牌榜前5名的国家分别是谁呀？分别获得多少块金牌呢？设获得的金牌数最多啊？（中国）2.交流情.
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6的乘法口诀教案1.复习导入，探究新知一复习巩固，以旧引新复习15的乘法口诀。1 .背诵1-5的乘法口诀，2 .根据一句门诀说出两道算式.四五二十二三得六3 .用乘法口诀计算。25=32=42=44=.
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6、7的加减法精品教案一.复习旧知，揭示课题（一）复习旧知口算。3+1=4-1=2+1=5-2=1+4=3-2=1+3=5-3=（一）引入新课师：上节课我们学习了6和7的组成.这节课我们将要学习的内容.
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4的泉头。杀数像1.1.*1 .体验4的乘法口诀来源.并能熟记4的乘法11魂.2 .进一步体会乘法口诀在计算中的作用,提高学生的计算能力.正点：熟记4的乘法口诀，并运用口诀进行相关计算.难点：引导学生.
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我号春1 .引导学生钱历根据一帽图写两道加法用式和两道减法券式并算出如数的探索过程，感受两换两个加数的位置后得数一样的客观事实.2 .掌握得数是6和7的加法及6减几、7取几的战法的计售方法，能正确地进.
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3的泉头教隹1 .理解5的乘法口诀的意义，掌握5的乘法口诀，初步学会运用口诀计算.2 .经历5的娓法口诀的编制过程,发现口诀排列的规律.公孽酊彳国正点：熟记5的乘法口诀.难点：初步掌握乘法口诀的编制方.
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20以内的进位加法解决问题教案一.复习旧知，揭示课题算一算算式的结果，看谁的计算本领大！5+4=6+8=7+3=5+9=6+7=2+8=7+9=8+4=8+8=9+4=教师：9+4-13这个算式，能编.
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8的乘法口诀教案1.情境创设，揭示课期一、猜谜语1 .课件出示谜语：身穿硬袍,手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑.（猜一种动物）2 .课件出示一只蛇接.如：你们知道一只螂然有几条朋吗？（8条）二,揭示课题前.
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8、7、6加几教学设计-复习旧知,揭示课题I.拍手歌:一九一九好朋友,二八二八手拉手，三七三七好亲密，四六四六起走，五五凑成一双手.2.算一算8+2+2=5+5+3=自主探索，兴趣维持用凌十,1.老师.
