-
中学生课外读物进校园管理办法为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，根据教育部中小学生课外读物进校园管理办法，特制定三中学生课外读物进校园管理办法。第一条学校学生课外.
-
第10课金与南宋对峙随堂练习一、选择题1 .与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗相关的时代背景是（）A.宋夏和议B.宋辽订立5亶渊之盟C.南宋与金对峙D.北宋与.
-
庄子与惠子游于濠梁之上学习要点与练习-S学习重点（一）文言字词积累1.实词“是鱼之乐也”：“是”，这，指示代词。在古文中，“是”常作指示代词用，如“是可忍，孰不可忍”（论语八僧）,此处“是”同样指代前.
-
低碳生活从减少塑料开始演讲稿亲爱的老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是“低碳生活从减少塑料开始”。当我们走在街头，不难发现塑料的身影无处不在。超市里花花绿绿的塑料袋，快餐店中一次性的塑料餐具，公园.
-
书籍，让我看见不一样的世界演讲稿亲爱的老师、同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“书籍，让我看见不一样的世界”。在我很小的时候，书籍就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇扇通往新世界的大门。每翻开一本书，.
-
，鸡蛋撞地球”活动具体实施方案一、活动的目标和范围1.1 活动目标“鸡蛋撞地球”活动旨在通过创新的方式提高学生的科学素养、团队协作能力和实践动手能力。活动将鼓励学生在设计、制作和测试过程中，运用物理、.
-
在2025年春季开学典礼上的讲话：电影哪吒2带来的教育思考尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！在这万物复苏、充满希望的季节里，我们怀着对新学期的憧憬，齐聚在这里，共同开启新的征程。今天，我想和大家.
-
校长2025年春季开学思政第一课讲话稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！在这春意盎然、万物复苏的季节里，我们迎来了新学期的开学典礼。首先，我代表学校全体教职工，向每一位回归校园的同学和辛勤耕耘的老师.
-
追寻红色足迹度续精神血脉一一参观红色基地心得踏入那扇镌刻着岁月痕迹的大门，仿佛穿越了时空的隧道,历史的厚重感扑面而来。怀着崇敬与肃穆之情，我走进红色基地，开启了一场与革命先辈跨越时空的对话。在这充满红.
-
苏教版科学一年级下册沙子与黏土课后作业一、选择题（每题3分，共30分）1 .以下哪种方法能最直观地区分沙子和黏土？（）A.闻气味B.用手触摸C.看颜色2 .把沙子和黏土分别放入水中搅拌，静置一段时间后.
-
自觉做好警示教育这道必答题习近平总书记近日考察时指出，要加强警示教育，抓好以案促学、以案说纪，让心存敬畏、手握戒尺真正成为日常自觉。警示教育是我们党保持廉洁队伍建设探索出来的重要经验，也是各地各级党组.
-
电动自行车赠予协议甲方（赠予人）：XX,身份证号：XX,联系地址：XX,联系电话：XXo乙方（受赠人）：XX,身份证号：XX,联系地址：XX,联系电话：XXo鉴于甲方系完全民事行为能力人，自愿将自有电.
-
机智的侦察员这是一个真实的故事。解放战争时期，有一个非常出色的侦察员，交到他手里的任务，不论多艰巨，他都能顺利地完成。有一次，他接到的任务是把一封很重要的信交到解放区的总指挥手里。从国统区到解放区，这.
-
过河从前，有个年轻人，他骑马到河对岸办事。可是，河水看起来流得很急，他害怕河水太深，马儿踵不过去。正为难时，他发现有一个小孩在河边玩。于是，便大声问那小孩：“小孩子，你知道这河深不深啊？我的马儿可以过.
-
学校2025年6月19日阅尽千帆书作伴书香漫卷六“阅”天最是书香能致远，唯有墨卷方至恒。为了丰富校园文化生活，充分感受语文的魅力，提升语文素养，激发学生的阅读兴趣，学校特举办“幸福悦读”课外阅读能力竞.
-
远离电子产品一、案例背景在信息化时代，电子产品已深度融入幼儿生活。我所带的幼儿园大班中，许多孩子每天花费大量时间观看手机短视频、玩平板游戏。家长反馈孩子出现入睡困难、注意力分散等问题，甚至在园活动时也.
-
天气小观察观察天气变化与基本科学知识一、案例背景幼儿园大班的孩子好奇心旺盛，对周围世界充满探索欲望。天气作为日常生活中常见且变化多端的自然现象，常常引发孩子们热烈的讨论。有的孩子会问“为什么会下雨”“.
-
唐诗里的春天：吟诵春眠不觉晓并绘画一、案例背景幼儿园大班的孩子对周围世界充满好奇，尤其对季节变化有着敏锐感知。春天来临，孩子们常在户外活动时讨论新发的嫩芽、飞舞的蝴蝶。为进一步引导他们感受春天的诗意与.
-
我的未来，是不容忽视的力量尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我想和大家分享一个充满希望与力量的话题我的未来，是不容忽视的力量。当我们站在青春的起点，眺望远方，或许有人会觉得未来遥不可及，那些梦想.
-
小学2025年校园书香节活动方案：最美人间四“阅”天春风漫卷书香来提纲：一、活动背景二、指导思想三、活动目标四、后面略正文：（全文约2800字）一、活动背景阅读，作为提升学生综合素养的重要途径，对推动.
