小学课件资源
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活动目标：1.认识“”，理解符号的含义。2.会比较10以内的数字大小。1 234 56 789 104242，小于号，嘴巴向后小于号，小于号，嘴巴向后小于号3466=
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活动目标：1.引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。2.复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。3.培养幼儿手口一致数数的能力。小朋友看看，这个池塘是什么形状的？小朋友看看，这个池塘是什么形.
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滴答滴答，滴答滴答滴答滴答，滴答滴答会会走没有没有腿，会会说没有没有嘴，它会它会告诉我们，我们，什么时候什么时候起，什么时候什么时候睡。猜一猜：猜一猜：分针分针时针时针12127 78 89 9101.
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教学目标1、鼓励幼儿积极参与多种游戏活动，感知、理解10以内单双数的含义。2、引导幼儿在操作中理解并区分10以内单双数。3、启发幼儿发现身边的单双数现象，产生对周围生活中数学现象的兴趣。437821 .
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【教学目标】1.通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐步加深对轻重的体验与理解2、初步体验解决问题的多样性3、培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。说一说，谁重？.
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大班数学活动：自编应用题大班数学活动：自编应用题活动目标：活动目标：1 1、感知应用题由两个已经知道的数、感知应用题由两个已经知道的数字和一个问题组成，知道加法应用题中告知字和一个问题组成，知道加法应.
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活动目标1、培养幼儿乐于帮助别人，解决问题的能力。2、在操作游戏中，理解“6”的组合，感知“6”的数量关系，并会运算6的加法。3、培养幼儿分析、判断和动手操作能力5+1=61+5=62+4=64+2=.
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2 活动目标活动目标 1.1.巩固对常见平面图形的认识，巩固对常见平面图形的认识，初步感知平面图形之间的关系。初步感知平面图形之间的关系。2.2.学习寻找和发现图形拼搭的不学习寻找和发现图形拼搭的不同.
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（）个）个（）个）个（）个（）个5641.64 24625 136361+5=65+1=66 -()=()15摆一摆。摆一摆。6-2 =46 -4 =24 +2=62+4=6想一想。想一想。3+()=.
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活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。.
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5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-1=4 5-2=35-3=2 5-4=1
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大班数学认识时钟活动目标：1.认识时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系。2.能正确辨认整点、半点。3.知道时钟与人们生活、学习的关系。谜语滴答滴答 滴答滴答 滴答，滴答，会走会走 没有没有 腿，.
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目标：目标：1.1.初步了解生活中许多物品呈格子状，感知格子的特征。初步了解生活中许多物品呈格子状，感知格子的特征。2.2.促进其数学空间能力和快速反应能力协调发展。促进其数学空间能力和快速反应能力协.
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8:0000:1000:128:0010:0012:00730:830:30:8830:11307:308:3011:30
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小朋友，你们知道我们日常生活中有什么东西是格子形状的？小朋友，你们知道我们日常生活中有什么东西是格子形状的？小朋友你知道这里面一共有多少个小格子吗？小朋友你知道这里面一共有多少个小格子吗？共：_12_.
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教学目标1、鼓励幼儿积极参与多种游戏活动，感知、理解10以内单双数的含义。2、引导幼儿在操作中理解并区分10以内单双数。3、启发幼儿发现身边的单双数现象，产生对周围生活中数学现象的兴趣。分一分 单数 .
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活动目标：1、进一步理解加法的含义。2、学习5以内的加法运算。 1 +4 =5 2 +3 =5 3 +2 =5 4 +1 =5 1 +4 =5 2 +3 =5 3 +2 =5 4 +1 =5
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单数：单数：1 3 5 7 9双数：双数：2 4 6 8 1012345678910开始转转乐转转乐12345678910继继 续续退退 出出12345678910继继 续续退退 出出1234567.
