小学学案资源
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14圆明园的毁灭一等奖创新教案圆明园的毁灭教学设计教学目标1.借助资料，深入理解课文内容，能有感情地朗读课文。2 .领悟文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。3 .了解圆明园辉煌的过去和毁灭.
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14文言文二则两小儿辩日公开课一等奖创新教学设计14两小儿辩日教学设计【教学目标】1、朗读课文，读准读通，熟读成诵。2、以多种形式朗读，以读代讲，以读引物，了解两小儿“辩斗”的观点和依据。体会有理有据.
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15自相矛盾公开课一等奖创新教学设计自相矛盾教学设计教学目标：1.读准“鬻、誉、弗、夫”等字音，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2 .通过联系上下文、猜测、组词等方法，了解文言文大概意思。3 .探究楚.
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16朱德的扁担公开课一等奖创新教案（2课时）16朱德的扁担教学目标1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个生字，会写“扁担、同志”等10个词语。2 .借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等.
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14要下雨了公开课一等奖创新教学设计14要下雨了【教学目标】1.借助汉语拼音认识13个生字，读准多音字“空”的读音，读准“伸、沉、潮、湿4个翘舌音；利用偏旁归类的方法识记“潮，湿，消，沉”；利用加一加.
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14小马过河第1课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级二年级学期春季课题小马过河（第一课时）教学目标1.认识“棚、驮”等14个生字，读准多音字“坊”，会写“麦、愿、意”.
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15自相矛盾公开课一等奖创新教案15自相矛盾【教学目标】1）掌握本课所教授的生字，并能准确理解由这些生字构成的词语的深刻内涵。2）以正确的语调、流畅的节奏和充沛的感情朗读课文，并尝试背诵，以深化对课文.
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14刷子李公开课一等奖创新教案刷子李教学设计设计意图刷子李是五年级下册第五单元习作单元的第二篇课文。本单元语文要素是：学习描写人物的基本方法。初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。本文在.
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14圆明园的毁灭公开课一等奖创新教学设计14圆明园的毁灭【教学目标】1 .认识“估、煌、殿”等10个生字，会写“毁、估、损”等19个生字。积累“毁灭”等26个词语。2 .默读课文，理解课文内容。借助关.
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13猫第一课时表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科小学语文年级四年级学期春季课题13课猫教学目标认识本课生字，读准2个多音字，理解“屏息凝视”的意思，会写一类生字。正确、流利，有感情.
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14文具的家第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）课时教学设计课题文具的家第二课时1.教学内容分析文具的家选自部编版教材一年级下册第七单元，这个单元的四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成。文具.
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14圆明园的毁灭公开课一等奖创新教学设计14圆明园的毁灭教学设计【教学目标】1.重点品读对圆明园昔日辉煌的描写，说出作者详写昔日辉煌的作用，领悟文章谋篇布局的原因，并通过反复朗读，读出情感的变化。2 .
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2023-2024秋教科版二年级科学上册2-5椅子不简单（表格式公开课一等奖创新教案）教科版二年级上册材料单元5.椅子不简单教学设计及反思单元材料课题椅子不简单课时1核心概念1.物质的结构与性质学习内.
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13要下雨了第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）课时教学设计课题要下雨了（第一课时）1.教学内容分析要下雨了是一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言介绍了下雨前的一些自然现象，学生.
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13画杨桃公开课一等奖创新教学设计画杨桃教学设计：一、教学目标1 .认识本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .理解课文内容，明白同一事物从不同角度看会有不同的结果。3 .培养学生的观察能力.
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14刷子李公开课一等奖创新教学设计第四单元第14课刷子李教学设计课题分析刷子李是全日制义务教育课程标准实验教科书部编版五年级下册第四单元“习作单元”中的第二课。本单元设计了人物描写一组刷子李两篇精读课.
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13要下雨了第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级一年级学期春季课题要下雨了（第一课时）教学目标1.认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响”等.
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12雪地里的小画家第二课时公开课一等奖创新教学设计雪孩子第二课时教学设计一、教学目标：1 .知识与技能：复习和巩固第一课时所学的生字和词语。深入理解课文内容，体会雪孩子的善良和勇敢。2 .过程与方法：.
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13要下雨了第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）课时教学设计课题要下雨了（第二课时）1.教学内容分析要下雨了是一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言介绍了下雨前的一些自然现象，学生.
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12清贫公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级下册清贫教学设计教学目标1.正确识读并理解课文“矜持不公”“舍己为公”“洁白朴素”等词语。2 .通过抓住人物动作、语言、神态体会人物内心。3 .通过“隔.
