小学学案资源
(共14131
份)
用时:19ms
-
21杨氏之子公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级五教学形式课题名称杨氏之子学情分析五年级学生对文言文并不陌生，因为从三年级起，已经学过文言文司马光守株待兔精卫填海王戎不取道旁李囊萤夜.
-
22狐假虎威公开课一等奖创新教学设计狐假虎威教学设计【教学目标】1.正确、流利地朗读课文。2 .通过对话，感受狐狸和老虎形象，角色扮演，理解故事内容。3 .理解题目“狐假虎威”的意思。揭示其生活中的寓.
-
22手指公开课一等奖创新教学设计手指【教学目标】1 .深入理解并熟练掌握本课所学的生字词，夯实语言基础。2 .以充沛的感情朗读课文，深入理解五根手指各自独特的特点以及作者巧妙的表达手法。3 .从中感悟.
-
21杨氏之子公开课一等奖创新教学设计杨氏之子指导思想与理论依据：思维与语言是密不可分、相互依存的。语言具有概括性，思维活动是借助语言而实现的。正如马克思所说语言是思维的直接现实。品味言语形式是语文学科.
-
22为中华之崛起而读书公开课一等奖创新教学设计(2课时)22为中华之崛起而读书【知识与技能】1 .知识目标：(1)认识9个生字，会写11个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹.
-
21杨氏之子公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级五年级学期春季课题杨氏之子教学目标1.认识“诣、禽等2个生字，会写“梁、诣”等3个字。2.能正确、流利地朗读课文，读好.
-
21杨氏之子公开课一等奖创新教学设计21杨氏之子教学设计杨氏之子这一课选自南朝刘义庆的世说新语，此书是记录汉末至晋代士族阶层言谈举止的风趣故事的小说集。文章讲述了梁国一户姓杨的人家里，一个九岁男孩的机.
-
20青山不老公开课一等奖创新教学设计青山不老教学目标1 .读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2 .有感情地朗读课文，了解课文内容。3 .理解含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园.
-
20小壁虎借尾巴第一课时公开课一等奖创新教案（表格式）课时教学设计课题21.小壁虎借尾巴（第一课时）1.教学内容分析小壁虎借尾巴是部编版小学语文一年级下册第八单元的一篇课文，它是一篇知识性童话，主要讲.
-
3四个太阳公开课一等奖创新教学设计3 .四个太阳【教学目标】1.认识“太、阳”等十三个生字和舌字旁、页字边2个偏旁，会写“太、阳”2个生字和横撇弯钩一个笔画。4 .正确流利有感情地朗读课文。5 .读懂.
-
3四个太阳公开课一等奖创新教学设计3四个太阳【教学目标】1.认识“太、阳”等13个生字。2 .进一步练习朗读句子，读好长句子和问句。3 .继续学习从课文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。【教学重难.
-
23诺曼底号遇难记第一课时公开课一等奖创新教学设计课题23“诺曼底号”遇难记统编版四年级下册第七单元第1课时学校授课班级授课教师教学目标1.认识“弥、脉”等13个生字，会写“伦、腹”等14个字，正确读.
-
24火烧云第二课时公开课一等奖创新教案火烧云第二课时教学设计教学目标：1 .深入理解火烧云的颜色和形状变化特点，感受大自然的壮美。2 .学习并掌握作者观察和描述火烧云变化的方法。3 .培养学生的观察力.
-
2024浙教版小学美术五年级上册教案六年制五班级的学生要为六班级的小升初做好打算，所以也要细致学习、备战小升初。下面是给大家整理的2024浙教版小学美术五班级上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。20.
-
19大象的耳朵公开课一等奖创新教学设计大象的耳朵教学设计：一、教学目标：1 .认识课文中的生字词，理解关键词的含义。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .理解课文内容，明白大象耳朵的特点和作用。4.
-
19牧场之国公开课一等奖创新教案（表格式）牧场之国教案教材分析：牧场之国是统编版语文五年级下册第七单元的一篇课文。全文以“这就是真正的荷兰”贯穿全文，从草地上的牛群、原野上的骏马、草原上悠闲的绵羊、鸡.
-
19大象的耳朵第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题19大象的耳朵教学目标1.读准多音字“似”。2.朗读课文，通过联系生活、联系上下文、换位思.
-
18棉花姑娘第二课时公开课一等奖创新教案棉花姑娘第二课时教学设计一、教学目标：1 .复习生字词，会写“请、帮”等6个生字。2 .分角色朗读课文，读好请求的语气。3 .认识一些对人类有用的鸟类和益虫。二.
-
19海滨小城一等奖创新教学设计海滨小城教学设计第一课时教学目标：1 .初读课文，学习生字新词。2 .理清脉络，了解课文大意。教学过程：一、谈话设疑，激情导趣1.谈话导入：同学们，我们伟大的祖国山河秀丽.
-
18棉花姑娘第一课时公开课一等奖创新教案棉花姑娘教学设计(第一课时)一、教学目标：1 .知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学生能够认识课文中的生字，掌握新词的读音和意思。.
