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陶罐和铁罐公开课一等奖创新教学设计三下6陶罐和铁罐教学设计教学目标语言建构：随文识字，并能结合课文语句，理解词语的意思。思维发展：结合课文，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。审美鉴赏：默读.
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陶罐和铁罐说课稿第6课陶罐和铁罐说课稿一、教材分析陶罐和铁罐是三年级语文下册的一篇寓言故事。课程标准要求中年级学生能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。这篇课文以对话.
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纸的发明公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级三年级教学形式精读引领课题名称纸的发明学情分析学生在学习三年级上册时，已经对“借助关键句理解一段话的意思进行了初步学习，在阅读能力上，学生.
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海底世界说课（共20张）汇报人：时间：海底世界说课稿PPT大纲1.一、教材分析PartOne二、学情分析PartTwo三、目标定位与教材处理PartThree四、教学过程与策略PartFour2.3.
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海底世界说课稿（共17张）第23课海底世界说课稿汇报时间汇报人：目录Ol一、教材分析02二、教学过程与策略一、教材分析Powerpointdesign202XPART01义务教育语文课程标准明确指出，.
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桥公开课一等奖创新教学设计桥教学设计教学目标：1、相机教学“咆哮、狞笑、揪、瞪”等重点词语2、概括文章主要内容。3、抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。教学重点：通过言行感受人物品质，指导朗读.
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散步公开课一等奖创新教学设计教学设计单学科语文年级七年级教学形式新授课题名称读中悟人赏中悟景思中悟意一一散步教学设计教材分析散步是选自七年级上册的一篇叙事散文。这篇散文虽篇幅短小，但其背后所蕴含的内涵.
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大自然的声音公开课一等奖创新教学设计大自然的声音【教学目标】L有感情地朗读课文，背诵第3自然段。2 .通过听声音、想画面，感受课文生动的语言，体会大自然声音的美妙。3 .结合课后小练笔，围绕美妙的声音.
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8时间的脚印公开课一等奖创新教学设计时间的脚印教学设计教学目标【教学目标】1.了解岩石记录时间的奇异功能及其意义。2.学习运用独句段使文章思路清晰的方法。3.体会本文生动、有趣的语言。【课时】1课时教.
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6陶罐和铁罐知识点素材6、陶罐和铁罐一、生字组词骄雪）谦懦提讶代（骄傲）（骄横）（骄兵必败）傲（傲慢）（高傲）（傲霜斗（谦虚）（懦弱）（提问）（惊讶）（古代）、同音字（谦卑）（懦夫）（提出）（讶异）（.
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6阿西莫夫短文两篇公开课一等奖创新教学设计教学目标【教学目标】1.通过梳理文章内在的逻辑关系，把握文章阐述的事理。2.比较分析两文的说明对象和说明角度的异同，了解它们因为说明的问题不同，采用的角度也不.
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6陶罐和铁罐公开课一等奖创新教案+游历寓言王国，分享寓言故事赏读中国寓言故事任务一守株待兔陶罐和铁罐品味外国寓言之理任务二鹿角和鹿腿池子与河流寓言故事我分享任务三组文阅读整本书阅读书写图画之见闻任务四.
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5草船借箭公开课一等奖创新教案+初步学习阅读古典名著的方学习写读后感招募令亲爱的同学们：你们好！浅墨书香，尽是人间至味；精彩“剧献，浸润童年底色。学校”走进名著品读经典”课本剧会演大赛马上就要开始了。.
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24年一轮讲练测知识清单24年一轮讲练测一、积累与运用1 .字音字形2 .正确使用词语3 .辨析语病4 ,正确使用标点符号5 .辨析修辞手法6 .语言表达简明、连贯、得体7 .文学文化常识8 .背诵诗.
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24愚公移山公开课一等奖创新教学设计八年级语文上册第六单元X项目式学习教学设计愚公移山一、教材分析：愚公移山是部编版初中语文八年级上册第六单元的一篇文言文，选自列子。列子主要向后人宣扬做人处世的道理，.
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2说和做记闻一多先生言行片段公开课一等奖创新教学设计七下2说和做一一记闻一多先生言行片段教学设计【教学目标】文化自信：在文字韵律中触摸闻一多以生命写诗”的精神品格。语言运用：通过标注重音、设计停顿等诵.
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21邹忌讽齐王纳谏（说课稿）21邹忌讽齐王纳谏说课稿说教材邹忌讽齐王纳谏是部编九年级下册第六单元的一篇课文。该单元是古诗文单元，它与前面几册教材中的文言文单元连成一线，以落实义务教育承担的文学教育任务.
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21假如生活欺骗了你公开课一等奖创新教案假如生活欺骗了你普希金一、教学目标：1 .有感情的诵读诗歌，体会诗歌劝说的口吻，感受诗歌内容。2 .感悟诗歌蕴含的哲理，感受积极乐观的人生态度。3.对比阅读，初.
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个人品德家庭美德社会公德职业道德A.B.C.D.4 .根据不同阶段学生的身心发展特点，道德与法治课程内容和课程学业质量标准按照个学段呈现（）A.一B.二C.三D.四5 .道德与法治课程旨在提升学生思想.
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13纪念白求恩公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级七年级教学形式班级授课课题名称纪念白求恩学情分析本文是一篇夹叙夹议的纪念性文章，叙议结合，以议为主，对七年级的学生来说有点难度，同时.
