中学学案资源
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马说教学设计教学目标：1 .通过抓住关键词，理解作者所阐述的观点及其情感。2 .理解论事说理的技巧。教学重难点：通过抓住关键词，理解作者所阐述的观点及其情感。教学课时：2课时教学准备：课件教学过程：第.
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青春期的我们：性与健康主题班会教案一、教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期身体发育的基本知识，包括生殖系统的发育和功能。引导学生认识性行为的责任和后果，理解避孕和预防性传播疾病的重要性。2 .情感.
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阿房宫赋教案教学目标L通过对比、揣摩、涵泳等体悟学习过程，学生能鉴赏文章的无疑设疑、倒装异构和铺陈的手法，能以恰当的声音形式表现“恢弘壮丽”的格调。2 .借助历代评注，能对关键字词的描写角度、句式表达.
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锦瑟假期读背资料（文言词句释义、作文素材提炼、文化常识梳理、名句默写精选）一、文言词句释义锦瑟（装饰华美的拨弦乐器）锦瑟无端（无缘无故，犹何故）五十弦，一弦一柱（乐器上用以架弦的小木柱）思华年。庄生晓.
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邹忌讽齐王纳谏“比美”中的美学原则初中课文邹忌讽齐王纳谏记叙了邹忌和徐公比美的故事。邹忌以自身的生活经验设喻，通过类比联想，向齐王阐明了一个重要的道理：为政必须善于纳谏。撇开故事的社会意义不谈，如果我.
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说和做一记闻一多先生言行片段知识梳理之基础知识【基础知识】1 .作者介绍臧克家(19052004),山东诸城人。被称为“农民诗人”“泥土诗人”。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感；语言流畅，气.
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诫子书精品教案教学目标1 .把握作者的行文思路，划分文章层次。2 .比较阅读，品味经典原文。教学内容教学重点：1 .借助工具书和书下注释，疏通文意。教学难点：1.把握作者的行文思路，划分文章层次。2 .
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谏太宗十思疏教案2学习目标1.掌握本文相关文言基础知识（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语积累等）。2 .把握本文的中心论点和论证思路，掌握对比和比喻论证方法，学习作者反复开导、循循善诱的高超.
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认识东、南、西、北四个方向教案教学目标1 .结合具体情境，认识“东、南、西、北”四个方向，并能运用它们描述身边物体的方位。2 .在活动中发现“东、南、西、北”四个方向之间的位置关系，能根据其中一个方向.
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议论文写作中的概念问题教案一、教学背景：高一年级初写议论文，整篇文章对于核心概念语焉不详，含混不清，如把材料中的“沉迷网络”等同于“沉迷手机”，把“网络”等同于“科技”，皆因对概念的界定意识不强或认识.
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记念刘和珍君教案教学目标教学目标：梳理刘和珍相关事件，概括刘和珍的精神品质，感受鲁迅对革命青年的敬意。教学重点：梳理刘和珍相关事件，概括刘和珍的精神品质。教学难点:感受鲁迅对革命青年的敬意。教学过程导.
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装在套子里的人教案【学习目标】1 .把握人物形象2 .理解作品主题及现实意义【学习过程】一、导入穿过时光的云烟，我们看到，在一百多年前的俄国，有一场葬礼正在举行，奇怪的是，送葬人的表情似笑非笑，悲伤仿.
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观察物体教案教学目标1 .能正确辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。2 .经历观察的过程，能够认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。3 .通过操作、观察、想象、判断等活动，培养空间想象能.
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观察物体教案教学目标1.能画出从不同位置观察同一个物体看到的图形；能根据从不同位置观察一个物体所看到的图形，用正方体把它拼搭出来，进一步掌握观察物体的方法。2 .通过观察、操作、想象、分析等数学活动，.
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解决问题：简单的经过时间的计算教案教学目标1 .通过观察与分析，理解经过时间的含义，加深对24时计时法的认识，会计算简单的经过时间。2 .在对比辨析的过程中，掌握解决问题的思考过程，提高解决问题的能力.
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苏州园林【学习内容】教材：苏州园林丛书：假山说园（节选）中国园林建筑艺术所表现的美学思想（节选）【学习目标】1 .借助关键语句，把握苏州园林的特点，梳理段落间的关系，把握文章结构层次，理清文章的说明顺.
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老王学案教学目标：1.整体把握课文，通过细节描写品析人物形象，体会作者的情感。2、揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。3、学会用善良体察善良、平等对待并关爱弱势群体。课前预习案1.作家.
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老山界设计意图老山界是部编版语文教材七年级下册第二单元里的一篇文章。本单元所选课文表现家国情怀，激发爱国情感，学习本单元课文要重视精读，把握文章的抒情方式，体会作者的思想情感。老山界是陆定一的一篇散文.
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老子四章晨读晚背资料汇编一、文言词句释义三十辐共一毂（gU）（车轮的中心部位，周围与辐条的一端相接，中间的圆孔用来插车轴），当其无指车毂的中空处），有车之用。挺（Shan）埴（Zhi）（和泥）以为器，.
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名著老人与海【背翻!识】一、写作背景二、小说主要写一个饱经风霜的古巴老渔夫连续84天在海上打鱼而一无收获，第85天仍然继续去捕鱼，终于捕到了一条大马林鱼，但在返航的途中，又遇到了大群鲨鱼的围攻，老人桑.
