中学学案资源
(共17135
份)
用时:32ms
-
物质的分类及转化精品教案【学习目标】1 .通过对表格中物质的分析，掌握物质分类的角度和方法；2 .通过对酸（碱）性氯化物以及物质转化图的探讨，提升对物质性质及转化的分析推理能力;3 .通过对图书分类与.
-
烛之武退秦师教案【教学目标】1.通过品味言辞的对象、立场和效果，感受条理有序、层层深入的说理艺术。2.结合背景知识，探究说理成功的原因，培养独立思考、理性批判的习惯。【教学重难点】重点：通过品味言辞的.
-
清平乐村居（一）_350字一天，诗人辛弃疾在战争结束后，来到乡下游玩。刚到乡下，一朵朵鲜花、一只只小鸟、一棵棵柳树映入他的眼帘。突然，他看到一户人家，一所低矮的茅草房，紧靠着一条潺潺流淌的小溪，溪边有.
-
混合运算教案教学目标1 .能正确理解和掌握同级运算的混合算式的运算顺序，并正确按照运算顺序进行脱式计算。2 .借助具体的问题情境，逐步学会列需要用两步计算的综合算式。3 .在解决问题和计算的过程中，感.
-
混合运算教案教学目标1 .理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确进行脱式计算。2 .借助解决问题的过程感受“先乘除后加减”这种运算顺序的合理性。3 .通过解决简单的实际问题和.
-
混合运算教案教学目标1 .掌握带有括号的混合运算的运算顺序，能正确计算。2 .通过对比，感受小括号的作用。3 .能够根据计算过程列出综合算式，并能合理使用括号。教学内容教学重点：掌握带有括号的混合运算.
-
混合运算整理与复习教案教学目标1 .通过对本单元知识进行回顾整理，提高运算能力和问题解决能力。2 .在回顾与整理的过程中，积累数学活动经验。3 .体会混合运算在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联.
-
清平乐村居（二）_500字在深山老林中，有一栋矮小的茅草屋，茅草屋虽矮小，但周围环境却美如仙境：瞧，那小河的水清澈见底，荷叶似碧绿的大圆盘浮在水面上，给小鱼儿当乘凉的大伞。河水潺潺，莺歌燕舞，鸟语花香.
-
海燕【学习内容】教材：海燕【学习目标】1 .充满感情地朗诵散文诗，体会海燕、鹰的形象。2 .领会象征手法在散文诗中的运用。3 .学习散文诗多种表现手法，赏析对比、烘托和比喻、拟人、反复等手法的表达效果.
-
济南的冬天精品教案教学过程导入：为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征、安排顺序、修辞手法、情景交融一、安排写景顺序文章第四小节中：“山上一山尖一山坡一山腰”，按事物的空间顺序来进行描写，由高及低.
-
济南的冬天教案教学过程导入：(1) “上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。”老舍在济南的秋天如此描述道。一提起北中国的寒冬,我们大多脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地.
-
何北为幸福何湖建设瑟南（试行）河北省河湖长制办公室2022年12月为指导全省幸福河湖建设工作，实现“河安湖晏、水清鱼跃、岸绿景美、宜居宜业”的幸福河湖建设目标，根据关于开展幸福河湖建设的指导意见，制订.
-
氧化剂和还原剂精品教案【学习目标】1 .通过分析氧化还原反应中化合价的变化，判断出氧化剂和还原剂。2 .通过双线桥法对氧化还原反应进行分析，提炼出氧化还原反应的模型，并梳理出相关概念间的关系。3 .通.
-
氧化剂和还原剂教案一、教材分析本节内容要引导学生从微观、本质的视角认识氧化还原反应。氧化剂和还原剂的判断贯穿着整个高中元素及其化合物知识的学习，并且为今后的电化学的学习打下基础。通过本节课的学习，学生.
-
氧化还原反应精品教案【学习目标】1 .了解价类二维图，回顾已学习的化学反应，继而认识氧化还原反应；2 .通过对化合价的分析，借助线桥表征，认识和理解氧化还原反应的宏观特征，并对常见的化学反应进行分类；.
-
教学 目标氧化还原反应教案一、教材分析氧化还原反应是贯穿于整个高中化学学习的一个重要工具，更是元素化合物以及电化学学习的理论基础,在高中化学学习中占有极其重要的地位，也是中学化学教学重难点之一。二、学.
-
氯气的性质精品教案一、教材分析通过学习，可以建立基于物质类别、元素价态和原子结构预测和检验物质性质的认知模型。为下一课时发展物质的性质决定用途，提高化学物质及其变化的社会价值认知水平，解决实际问题的水.
-
植物的一生单元教案设计教案内容分析及学情分析苏教版小学科学三年级下册第二单元“植物的一生”将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深一层的研究。同时引导学生开展一次长周期的“种.
-
豹子头误入白虎堂鲁智深大闹野猪林 林冲棒打洪教头陆虞候火烧草料场第十一回：朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山林教头风雪山神庙精品教案教学目标：找出文中有关描写“风雪”的句子，并分析其作用，掌握解题规律。一、.
-
林教头风雪山神庙教案【学习目标】1 .分析并理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。2 .找出小说中的环境描写，分析环境描写的特点，赏析课文中“风雪”描写对情节、.
