小学课件资源
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古诗两首教学设计教学目标：1 .学会本课生字，理解生字组成的词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3 .使学生懂得粮食的来之不易和农夫劳动的辛苦，要敬重农夫，疼惜粮食。初步了解诗人所反.
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10.个人领用文具用品统计表姓名：所属部门：文具名称规格单位代号领用日期备注
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纸船和风筝第一课时教学设计教材分析：纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝愿，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友情长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好挚友，成了.
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紫色风铃优秀教学设计教学目标：1、运用学过的方法，自主相识十个生字，能规范、端正、整齐她书写8个字，留意间架结构，感知汉字的形体美。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能抓住人物语言、神态，体会人物情感.
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纸船和风筝教学设计一、激情导入，创设情景1、老师今日想送给大家一幅画。请细致看，细致听。（边画，边说：画上有高高的山，山顶上住着松鼠。山上有一条小溪，小溪流啊流，流到山脚，流过了小熊家门口。）2、有一.
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索桥的故事教学设计教学目标：1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲解并描述的有关索桥的故事。3、体会课文结尾的含义。教学重点难点：1 .让学生感受有关.
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马虎的小画家教学设计教学目标：1、结合儿童已有的生活阅历和母语基础，相识三个生字。学写三个生字。2、朗读课文，感受幽默的乐趣。3、通过读幽默故事，发展思维实力和想象实力，体会幽默蕴涵的道理。培育学生擅.
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童趣第一课时教学设计【课堂整体设计思路】本文系该届初一新生接触的第一篇文言文，过早过深的讲授文言学问将影响学生对古文按部就班的认知规律；探究性学习要求学生自己发觉问题，自己解决问题，不宜在字句上过分苛.
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竹影教学思索和教学设计竹影教学思索和教学设计竹影教学思索和教学设计周凌语文工作室竹影的教学思索文/周凌这个单元有两篇课文，我是比较胆怯的。一是安塞腰鼓，一是竹影。安塞腰鼓的胆怯是文章太好，怕不能让学生.
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童年的水墨画教学设计教学目的指导学生按肯定的方法观赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的爱好，并能进行简洁的仿照创编。教学重点观赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的欢乐。教学课时一课时教学打算课件、学生打算采蜜.
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12.3.2两数和（差）的平方一、教学目标用完全平方公式分解因式。二、过程与方法1、理解完全平方公式的特点。2、能较熟识地运用完全平方公式分解因式。3、会用提公因式、完全平方公式分解因式，并能说出提公.
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窗前的气球教学设计窗前的气球是义务教化课程标准试验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧！教材分析：本课包括一篇课文，7个会认的字，8个会写的字，两道.
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有理数的加法运算律教学目标一、学问与实力经验探究有理数加法运算律过程,理解有理数加法运算律能娴熟运用律简化运算，提倡算法的多样化。二、过程与方法在详细情境中探究运算律，并提倡算法的多样化，对困难问题能.
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立体图形的绽开图教学设计一、教学指导思想和理论依据数学课程标准指出：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、主动主动地参加数学学习活动，使学生在获得所必需的基本数学学问和基本技能的同时，在情感、看法.
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程门立雪教学设计教案设计：第一课时一、读课题要求念得好。二、简介“成语”1、简介“成语”，举例，如：自相冲突。2、你知道有哪些成语。再读课题。三、听成语故事录音，学习生字。1、听录音。2、学习词语。（.
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童趣教学设计第一课时教学目的：1、娴熟朗读文言文，把握正确的语气、语调，并进而读通文句；2、感受物外之趣，激发学生的新奇心、想象力；重点：精确朗读，读通文句，感受物外之趣。难点：背诵课文，读懂文句。教.
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窗前的红气球教学设计教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。过程与方法：1、学生反复诵读，借助.
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穷人第一课时教学设计一、导入1 .出示卡片：列夫托尔斯泰问：这个名字熟识吗？谁来介绍有关他的一些状况？2 .我还知道托尔斯泰晚年时把法国闻名作家雨果的叙事诗穷人改编成了一篇文章。就是我们今日要学的穷人.
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空间中直线与直线之间的位置关系教学设计教材版本新课标：人教版数学2教学内容分析本节内容是中学数学2其次章第一节“空间中直线与直线的位置关系”第一课时的内容，本节课主要学习两个内容：异面直线的概念平行线.
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1稻草人教学目标：1 .指导学生默读课文，把握课文的主要内容。2 .引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。3 .帮助学生相识“肤、怠、穗、瘪、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、.
