小学课件资源
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活动目标1、熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律。2、使幼儿知道9的几种不同分解组成方法。3、培养幼儿的迁移、类推能力和综合概括能力。 1898199 97 72 27 72 29 99.
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目标目标:1.在观察实物的基础上在观察实物的基础上,探索发现探索发现8的组成有的组成有7种不同的答案；种不同的答案；2.初步学习有顺序地将一个数分成两份，体验初步学习有顺序地将一个数分成两份，体验数.
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【教学目标教学目标】1、知识目标：使学生理解减法的意义，会、知识目标：使学生理解减法的意义，会读减法算式，弄懂计算过程，理清思路，会计算读减法算式，弄懂计算过程，理清思路，会计算5以内的减法。以内的减.
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1+7=8 8 1 7 2+6=8 8 2 6 3+5=8 8 3 5 4+4=8 8 4 4 5+3=8 8 5 3 6+2=8 8 6 2 1+7=8 7+1=8 2+6=8 6+2=8 3+5.
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活动目标：1、启发幼儿发现10以内数的排列顺序，知道什么是顺数和倒数。2、感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学.
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活动目的：1、让幼儿进一步理解和掌握编应用题的要求，尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口头编5以内的减法应用题。2、激发孩子学习数学的兴趣，发展语言表达能力和逻辑思维能力。
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123456123123411234123412341234
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我站在第1个，我比你们都大。站在第1不算大，我比你大1我比2大1，我比你们大。我比你们大你们都别争了，我比你们都大我和1合起来比9大这是10呀！真的比9还大呢？0真了不起！这下你们相信了！我让谁大谁就.
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目标:1、复习9的分解与组合。2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。62464（）75272（）83585（）95494（.
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教学目标1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算10以内的连加、连减。3、初步学习用连加、连减解决生活中的简单的实际问题。7835910284+21.
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【活动目标】：1、通过猜谜语引出有趣的钟表、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。答案.
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活动目的：活动目的：1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。的主要特征。2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平.
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长方体正方体圆柱体长方形长方形正方形正方形圆形圆形长方形长方形正方形正方形圆形圆形三角形三角形拼一拼拼一拼
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这些图形都是这些图形都是立体图形。立体图形。长方体有哪些长方体有哪些特点？特点？正方体有哪些正方体有哪些特点？特点？长方体长方体正方体正方体 长方体、正方体有哪些特点？长方体、正方体有哪些特点？正方体.
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读一读读一读1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30313233343536373.
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活动目标：1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。1234561234.
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巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。学习寻找和发现图形拼搭的不同方法，感知与理解图形中的公用边。喜欢参与数学活动，在操作中体验探索的乐趣。小小的期望小小的期望小朋友们看看下面小朋友们.
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活动目标：1、在操作中比较2-3种物体的轻重。2、初步学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的重量关系。3、学习运用推理的方法解决活动中出现的问题。他们在干什么呢？你想玩吗？他们在干什么呢？你想玩吗.
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作品说明 本作品根据幼儿大班上学期数学活动“认识门牌号”的目标定位来制作课件，意在通过卡通的图片，生动的画面，直观的让幼儿感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，同时直观的让孩子们根据箭头指向判断.
