小学课件资源
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活动目标1、培养幼儿乐于帮助别人，解决问题的能力。2、在操作游戏中，理解“6”的组合，感知“6”的数量关系，并会运算6的加法。3、培养幼儿分析、判断和动手操作能力5+1=61+5=62+4=64+2=.
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2 活动目标活动目标 1.1.巩固对常见平面图形的认识，巩固对常见平面图形的认识，初步感知平面图形之间的关系。初步感知平面图形之间的关系。2.2.学习寻找和发现图形拼搭的不学习寻找和发现图形拼搭的不同.
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（）个）个（）个）个（）个（）个5641.64 24625 136361+5=65+1=66 -()=()15摆一摆。摆一摆。6-2 =46 -4 =24 +2=62+4=6想一想。想一想。3+()=.
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活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。.
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5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-1=4 5-2=35-3=2 5-4=1
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大班数学认识时钟活动目标：1.认识时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系。2.能正确辨认整点、半点。3.知道时钟与人们生活、学习的关系。谜语滴答滴答 滴答滴答 滴答，滴答，会走会走 没有没有 腿，.
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目标：目标：1.1.初步了解生活中许多物品呈格子状，感知格子的特征。初步了解生活中许多物品呈格子状，感知格子的特征。2.2.促进其数学空间能力和快速反应能力协调发展。促进其数学空间能力和快速反应能力协.
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8:0000:1000:128:0010:0012:00730:830:30:8830:11307:308:3011:30
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小朋友，你们知道我们日常生活中有什么东西是格子形状的？小朋友，你们知道我们日常生活中有什么东西是格子形状的？小朋友你知道这里面一共有多少个小格子吗？小朋友你知道这里面一共有多少个小格子吗？共：_12_.
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教学目标1、鼓励幼儿积极参与多种游戏活动，感知、理解10以内单双数的含义。2、引导幼儿在操作中理解并区分10以内单双数。3、启发幼儿发现身边的单双数现象，产生对周围生活中数学现象的兴趣。分一分 单数 .
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活动目标：1、进一步理解加法的含义。2、学习5以内的加法运算。 1 +4 =5 2 +3 =5 3 +2 =5 4 +1 =5 1 +4 =5 2 +3 =5 3 +2 =5 4 +1 =5
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单数：单数：1 3 5 7 9双数：双数：2 4 6 8 1012345678910开始转转乐转转乐12345678910继继 续续退退 出出12345678910继继 续续退退 出出1234567.
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活动目标1、在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观念。2、愿意与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。身上的“左右”好朋友：玩游戏啦！生活中的生活中的“左.
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第一关第一关第二关第二关XX第三关第三关XX第四关第四关说一说说一说 我们身边还有哪些物体是对称的。
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活动目标1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。（4）个（6 ）个（4）个（8）个 （7 ）个（10）个
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活动目标：活动目标：1.探索探索6的分解与组成，知道的分解与组成，知道6有有5种分合法。种分合法。2.熟练掌握数的互换规律和递增递减的规律。熟练掌握数的互换规律和递增递减的规律。2.发展幼儿的观察能力.
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看看 图图 编编 题题活动目标：活动目标：1、学习、学习8的分解组成，感知将的分解组成，感知将8分成两份七种不同分成两份七种不同的答案。的答案。2、学习看图列加减法算式，体验看图编题的乐趣。、学习看.
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活动目标活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解的分解组成，掌握组成，掌握6的的5种分法。种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成、在感知数的分解组.
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活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。2、理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。771 62 53 .
