小学教育资源
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如何教学生写作文【摘要】作文即是小学教学的重点，也是难点。对于学生以后的学习起到至关重要的作用。世纪之交兴起的语文课程改革对作文教学的教学的基本理念进行了一次全盘反思。提出了一些当前和将来一段时间里作.
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如何端正孩子的学习态度摘要：人们都说：“态度决定高度，态度决定一切！”学习态度对孩子学习的影响是不可估量的！通过长期地观察，我们发现优秀的孩子，他们的学习态度肯定是端正的！而端正的学习态度不是一蹴而就.
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如何以“趣”激“动”彰显小学体育课堂活力摘要：适当的运动是锤炼学生身体的锻炉，而趣味则是为锻炉鼓风的鼓风机。所以，教师需要增加体育教学活动的趣味性，使学生焕发活力，并有足够的动力参与到体育锻炼的各项活.
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夏天里的成长第二课时公开课一等奖创新教案16夏天里的成长第二课时一、学情分析夏天里的成长是梁容若夏天原文的片段。六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。当他们.
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司马光第一课时公开课一等奖创新教学设计司马光【教学目标】认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭、登”等3个字能借助注释理解课文大意能初步感受文言文的特点【教学重难点】理解课文大意正确跟读课文，注意停顿.
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创新教学方法，提高识字教学的有效性摘要：小学生好奇心、好动性比较强，注意力无法长时间集中在课堂上，而学习汉字对于小学生来讲是枯燥的、复杂的，很多学生对于学习汉字存在一定的抵触情绪，这就需要教师讲究方式.
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六年级下册18古诗三首浪淘沙（其一）公开课一等奖创新教学设计部编版小学语文六年级上册浪淘沙教学设计教材分析：浪淘沙是统编教材小学六年级上册第六单元古诗三首中的第一首，是唐代刘禹锡的一首七言绝句体，全文.
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六年级下册第一单元习作家乡的风俗公开课一等奖创新教学设计家乡的风俗教学设计教学目标1 .能够运用习作准备单，对自己感兴趣的某种家乡风俗进行具体了解，通过访谈、查阅资料、亲身体验、拍摄照片或视频等方式，.
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八下第三单元习作学写读后感公开课一等奖创新教学设计八（下）第三单元写作学写读后感教学设计学情分析八年级学生对读后感已经有了大体的了解，他们在小学六年级已经学写过读后感。但在学生实际写作中，学生有时没有.
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八年级下册第一单元写作学习仿写公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题一场民俗中的文化寻味一一学习仿写，品味民俗教学目标1.研读优秀作品，确定仿写要点。2.根据仿写要.
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信息素养下的小学信息技术教学策略研究摘要：在信息时代，小学阶段是培养学生信息素养的启蒙阶段，对小学生正确信息价值观的形成发挥着重要的作用。当代社会，每天要处理海量信息，信息素养成为了现代合格公民的必备.
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体现学生主体地位提高小学体育课堂教学效率摘要：在我国现代化的教学中，其中体育是培养学生全面发展的重要学科之一。在中小学阶段，学生正处于生长发育的关键时期，充足的运动对于打造学生良好的体能以及促进大脑的.
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信息技术在小学美术课中的应用摘要：信息技术与小学美术教学的结合，不同于以往的、讲授式的教学方式，信息技术为小学生学习美术知识提供了丰富的学习资源，能够使小学生的学习视野变得更加开阔。同时，信息技术利用.
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五“读”引路双线突破一一以王戎不取道旁李为例浅谈小学文言文教学【内容摘要】统编版教材中大幅增加了文言文篇目，有利于传统文化的传承和语文素养的提升。但由于文言文的语言特点，给语文的双线目标带来了难度和挑.
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乡下人家公开课一等奖创新教学设计及反思2.乡下人家教学目标1 .会认10个生字，会写15个生字。能正确读写“装饰、率领、觅食、和谐、倘若等词语。2 .有感情地朗读课文，了解课文内容，走进乡下人家，想象.
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九年级下册第六单元名著导读简爱逐字稿（公开课一等奖创新教案）名著导读简爱逐字稿一、导入同学们，我们今天要了解的一步名著，是外国小说简爱，这部小说被誉为英国历史文学史上的一部经典传世之作，它成功塑造了英.
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陶罐和铁罐公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后习题设计（无答案）陶罐和铁罐教学设计方案一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学生能够掌握本课生字新词，正确书写.
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鹿角和鹿腿第一课时公开课一等奖创新教学设计课题7.鹿角和鹿腿统编版三年级下册第二单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标L认识“匀、皱、配”等6个生字，读准“称、禁”等3个多音字，会写“鹿、塘”等12.
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花钟第二课时公开课一等奖创新教学设计编版三年级下册花钟第二课时教学设计【教学目标】1.通过对比阅读两个版本的花钟，探究第一自然段表达方式上的特点，发现句子之间在表达方式上的异同。2.通过改写原文、自由.
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花钟公开课一等奖创新教案三年级下册语文花钟教案核心素养目标：文化自信：感受观察和发现带来的乐趣。语言运用：学习用不同的语言表达花的开放。思维能力：能借助关键语句概括一段话的大意。审美创造：感受作者是如.
