小学学案资源
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部编版六年级下册第五单元口语交际辩论教学设计（教案）教学目标1 .了解辩论的相关知识，培养学生的表达、倾听和与他人交往等能力。2 .善于倾听，敏捷应对，学会有针对性地表达自己的观点。3 .将辩论应用到.
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部编版五年级下册第21课杨氏之子教学设计教学目标1.认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣”等3个字Q能结合注释理解课文内容。2 .准确、流畅地朗读课文，读准节奏，读出韵味。背诵课文。3 .感受杨氏之子.
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课题7、请到我的家乡来授课时间4月18日4月22日课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。过程与方法学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查.
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部编二年级下册第六单元雷雨教学设计一、教材简介雷雨是部编版语文二年级下册第六单元的第二篇课文。是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前雷雨中雷雨后”的顺序记叙，集中地.
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单元教学设计第3单元单元总体分析公共生活是人类生活的重要组成部分。正确的公共生活观念、良好的公共行为方式，以及关爱、同情的社会性情感是学生作为公民应具备的基本公共道德。通过了解，三年级学生有初步的公共.
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部编版五年级下册第21课杨氏之子教学设计精选三篇篇一：杨氏之子教学目标1.会认2个生字，会写3个生字，能结合注释理解课文内容。2 .准确、流畅地朗读课文，读准节奏，读出韵味。背诵课文。3 .感受杨氏之.
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课题6、我家的好邻居授课时间4月11日4月15日课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。过程与方法培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。情感.
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课题10、爱心的传递者授课时间5月16日5月20日课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；过程与方法懂得帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道.
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课题2、不一样的你我他授课时间3月7日3月11日课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。过程与方法通过探讨“.
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第3课危险的火教学设计课题危险的火单元第二单元学科小学综合实践活动年级四年级下学习目标价值体认：通过反思火灾案例和亲身经历来加深对火灾危险性的理解，并培养自我保护的意识。责任担当：了解个人在预防火灾和.
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苏教版四年级下册科学第三单元昆虫综合训练一、选择题1 .蚕的一生主要经过（）个阶段。C.四A.二B.三2 .做“葛笋叶能不能代替桑叶喂蚕”时，每个饲养盒里放（）比较好。C. 100条蚕C.淡灰色C.动.
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苏教版四年级下册科学第二单元地球、月球与太阳综合训练一、选择题1 .在球面和平面上模拟帆船进港、出港的情况时，观察者要（）。A.俯视B.平视C.仰视2 .下列关于太阳的描述中，说法正确的是（）。A.太.
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统编版四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳教学设计教学目标：1 .回忆自己心儿怦怦跳的事情，把事情经过讲清楚。2 .聚焦心儿怦怦跳时刻，从心里想法、身体反应等角度，借助教材好词包和自己积累的词语把当时感受.
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统编四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳习作教学设计【教学目标】1 .能选取一件令自己心儿怦怦跳的事，写清楚事情的经过。2 .能聚焦心儿怦怦跳的时刻，从多个角度，借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写.
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统编六年级上册第八单元有你，真好习作教学设计【教学目标】1 .能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感。2 .能通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。【教学重点】把事&写具体，在习作中.
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统编二年级上册第五单元坐井观天教学设计含反思教材分析：坐井观天是统编版小学语文二年级上册第五单元的首篇精读课文，本单元以“思维方法”为主题。重点要领悟的语文要素是：初步体会课文讲述的道理；感受和体会课.
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统编四年级下册母鸡教学设计教学目标：1 .通过学习，对前后内容进行对比，体会作者对母鸡态度的变化，了解作者表达感情的特殊方法一一欲扬先抑。2 .通过批注式阅读，感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体.
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统编六年级上册第五单元围绕中心意思写习作教学设计【教学目标】1 .能围绕一个意思选择不同的事例，或从不同的方面写。能将重要的部分写详细、写具体。2 .与同伴交换习作，能针对是否写清中心意思做出评价、修.
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统编三年级上册第八单元那次玩得真开心习作教学设计【教学目标】1.回忆自己玩得最高兴、印象最深刻的一次游戏，借助“放电影的方法回想玩游戏的过程。2 .借助先后顺序的连接词，写清楚玩游戏的过程。3 .运用.
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统编三年级上册第八单元那次玩得真开心习作教学设计【教学目标】1 .回忆自己玩得最高兴、印象最深刻的一次游戏，借助“放电影的方法回想玩游戏的过程。2 .借助先后顺序的连接词，写清楚玩游戏的过程。3 .运.
