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9的乘法口诀教案I.情境创设，揭示课题一、情境创设师：你们看过动画片西游记吗?下面我们就来欣赏一下这部动遢片中的主SS曲吧，看选听得最仔细，般找出我中的数字.（播放K西游记3动画片主题曲：一个师傅三个.
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8、9的加减法精品教案一复习旧知，揭示课题史习有关8、9的组成。88889999.XX172635441“&2.73肺：今天我们来学习8、9的加减法.（板书：8、9的加减法自主探索，兴趣的维特（一）芸.
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6和7的认识教案一复习旧知，揭示课题I,从开学到现在我们已经认识f哪些数朋友？做着学生的回答，教师出示4、1、0、5、3、2,2.你们帮这些数朋友在数尺上找到家吗？课件出示：IIIIIIII。口3白（.
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20以内的退位减法解决问题教案【教学目标】.1、初步学会分析解决问题中的数量关系，学会判断并选择必要的已知条件来解决问题。2、培养学生的应用意识和解决问题的能力。3、感受数学与人类生活的密切联系，养成.
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8R9的8城,头教会/祗1 .通过观察操作，使学生感受加M法之间的联系，会计08、9的加减法，2 .通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力.盅点:掌握8和9的加减法，理解一图四式。难点.
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8的泉头。杀1.1.*1.使学生埋解8的乘法11诀的来源和意义.2,初步掌握8的乘法I诀.能运用8的乘法1.1.诀求积.3.通过乘法口诀的学习，发展学生的观察能力和迁移类推的能力.救*!两重点：使学生.
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8.7.6和小数学谀计/祗1 .继续学习8、7、6加几的计算，学会用交换加数的方法口算.2 .培养学生思维的灵活性.3 .培养学生良好的学习习惯，默号/直国电点：掌握用交换如数的方法11算8、7、6加.
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9的泉头。决J）教会1.1.*1 .结合情境图经历编制9的乘法口诀的过程,理解9的乘法口诀的来源和意义,掌握9的乘法口诀，并能应用口诀进行计算.2 .能运用所学知识解决生活中的简单问题。起学受牵国更点.
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6加7的认机教会/祗1 .结合具体情境，会用6、7表示物体的个数、事物的顺序和位置：会写6、7并会比较它们的大小，掌维6和1的组成.2 .经历探究6和7分与合的过程,培养观察能力、动手操作能力和知识迁.
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20以内的进位加法解决问题精品教案一.情境创设,褐示课题1 .课件出示游戏规则老师这里有一个漂亮的魔法盒，里面装着很多的小球,请一个同学从盒子里拿出几个小球，另一个同学再数一数盒子里还剩下几个小球，最.
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2、3、4的乘法口诀教案1.复习导入，探究新知一复习导入师：同学们慈会背5的乘法口诀了吗？我们一起来对一下口诀肥！一五（得五）四五（二十）二、揭示课题师：这节课我们就来学习2、3、4的乘法口诀，2.合.
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20以内的冼位加，第决问雁W板士秋耕除1 .让学生在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际句啊的数也关系，并ffe正确列式计算.2 .利用学生已有“用减法解决求一个加数的实际何必”的逆向思考经脸来理解.
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20以内的切城/法数专f1.i1 .根据数的祖成进行十加几、十几为几和相应的减法运算；了解加法各部分的名称.2 .培养学生动手、观察、分类、推理和概括的能力。经历“摆小棒、写算式、算得数”等活动过程,.
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1 .通过复习I-6的乘法口诀,引导学生发现乘法口诀表的排列规律,体现探索的乐趣.2 .通过整理乘法口诀表，培养学生分析、比较、总结归纳的能力，提高学生的计蚌速度和正确率.3 .引件学生发现，井提出用.
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11-20各数的认识教窠/祗1 .初步认识1.1.20的各数知道这些数是由I个十和几个一组成的.掌握20以内数的顺序、大小.2 .经历观察、思考等数学活动,培养学生的思维能力.3 .如织学生枳极参加生.
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100以内数的认识和加减法教案【教学目标】1 .认识100以内的数,理解个位、十位上的数所表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会正确读写100以内的数，掌握100以内数的组成。2 .复习100以内.
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&10的认也加8速去解决问题教*/祗1 .使学生认识并埋解大括号和问号的意义，能借助图图正确分析题意.2 .会用6和7的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学与用数学.
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20以内俗敷教会栽嗽机标的含义.1 .常握20以内数的顺序和组成及进一步巩固“基数”与“序数”2 .培养学生数数、读数、写数以及比技数的大小的能力.3 .培养学生观察、整理的能力.及号国重点：20以内.
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6的泉头。杀1.1.*1 .羟历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法11魂的来源,初步掌握6的乘法口诀.2 .能正确且比较熟练地运用6的乘法口诀计算两个数相乘的枳。3 .引导学生根据图意独立”出乘法律.
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20以内的退位减法解决问题精品教案【教学目标】.1 .使学生掌握比较两数多少的方法。2 .使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养学生【教学重难点】重点I分析理解求一个数比另一个数多.
