小学学案资源
(共14108
份)
用时:20ms
-
一、设计意图：年、月、日是一个比较抽象的概念，幼儿掌握起来比较难，因此，结合我们班的实际情况（幼儿识字较多，每周值日生工作，已掌握了“星期”这一概念），在活动设计中，人物化地将“年、月、日”融入故事中.
-
中班综合谁藏起来了活动目标：1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并用完整的语言表达2、体验和同伴一起游戏的乐趣活动准备：PPT课件 活动过程：一：开始部分教师：今天，小动物要和小朋友.
-
好听的声音教案设计一活动目标：1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的大小。2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。活动准备：1、PPT2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小.
-
一、说设计意图 磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，许多幼儿都玩过小猫钓鱼的磁性玩具。在玩的过程中，幼儿对磁铁的特性有了一些感性的认识，但没有形成知识的建构。大班幼儿求知欲增强，磁性玩具产生的有趣现象.
-
活动目标:1、了解水墨画江南水乡的特点，感知意境美。 2、尝试运用中锋与侧锋表现房、桥等具有江南水乡特点的景物。3、体验水墨画带来的快乐与成功，萌发热爱家乡之情。活动准备: 1、课件、作品图片、音乐 .
-
活动目标:1、了解送货员和我们生活的关系并感知他们工作的辛苦。2、懂得尊重送货员的劳动。活动准备:1、各种送货员的照片和采访送水员的录像。2、送货单和相应的货品若干活动过程:一.活动导入:主要提问:1.
-
活动目标:1、通过摸、看、尝等方法认识白菜，并能用语言描述其基本特征，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。2、通过动手实践，小组配合做手撕菜。3、通过认识白菜，帮助幼儿了解家乡的特产，培养幼儿热爱家乡.
-
活动内容:竹子和竹制品重点领域:科学 活动方式:集体活动目标1.感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。2.了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。活动准备1.笋、带叶的竹子.
-
活动目标：1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。3、体验科学活动的乐趣。活动准备：1、幻灯片、记录表，道具图片。2、操作学.
-
教 学 设 计甘泉县第一幼儿园 惠文莲设计意图：日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引，让幼儿产生无尽的遐想。有一次，我们班的小朋友带来了一件钓鱼玩具，是用磁铁做的，其他的小朋友都.
-
微反思大班科学活动-空气炮宝鸡市民族幼儿园 何洁琼 陈谦活动反思3-6岁儿童学习与发展指南中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。所以教师要善于发现和保护幼儿的好奇.
-
活动目标：1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。活动准备：1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩.
-
设计意图：本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导（第2版）大班教育活动设计（下册）中我奇怪 我发现主题中光与影的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品，除了用来照镜子整理自己，镜子其他的功能可能了解的.
-
中班科学领域活动：找相反活动反思根据孩子们的思维特点，我从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从中找出了一对相反的物品，孩子们的思维也由此得到了锻炼，.
-
活动目标：练习拖拉着玩具四散走和跑，发展幼儿走和跑的能力。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。喜欢与同伴合作，体验.
-
活动目标:1. 尝试将杯塔叠得又高又稳。2. 探索有规律地叠杯塔，并学习记录。3. 敢于实践操作，体验合作闯关获得成功的乐趣。活动准备:人手10只纸杯、纸板若干、记录纸若干(画出记录纸)、笔、课件一套.
-
设计理念：玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，可以让幼儿自主地去尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性，幼儿园教育指导纲要中指出：科学活动就是要让幼儿能运用.
-
教学目标：（1） 知识与能力目标：让学生通过对身边生活的调查，了解社会中的各种行业；初步了解方便面的制作工程和各行各业的联系；通过游戏提高学生的想象力和推理思维能力。（2） 过程与方法目标：通过课堂上.
-
活动反思为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了本次活动。通过了解孩子们平时乘车的经验，让幼儿说说他们都坐过哪些车？公交车是什么样子的？鼓励孩子们大胆、积极地说出自己的想法。在看图讲述.
-
活动目标:1、认识数字10，感知数字10的实际意义，理解数字和数量之间的关系。2、学习不受物体的大小、颜色、排列方式的干扰，按10以内数量的多少将物体分类。活动准备:1、贴有7-10的数字卡片一套，点.
