幼儿/小学教育资源
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对转预备党员的简短评价三篇第篇:某某同志是一个优秀的同志。在学习上，她学习认真，独立完成老师布置的各项学习任务。在研究生院学习期间，她多门功课都取得了优秀的成绩，顺利通过博士学位英语考试。在回所后，她.
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茵茵教育，让学习更有趣！长方形、正方形周长、面积应用题1、一个长方形操场，长55米，宽35米，这个操场的周长和占地面积各是多少？2、一块长方形菜地的长是75米，是宽是3倍，这块菜地的周长和占地面积各是.
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禁毒教育工作领导小组及职责一、学校禁毒教育工作领导小组成员名单：组长：校长副组长：副校长成员：各班班主任二、领导小组工作职责1、制定全校开展禁毒教育工作的总体规划，将禁毒教育作为学校德育和安全教育的一.
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农村小学人音版五年级音乐中小学智慧教育平台应用案例苹果丰收一、案例背景：在农村地区，音乐教育资源相对匮乏，传统教学模式下，教师授课内容局限于教材，缺乏多样化的素材与生动的教学形式，难以充分激发学生对音.
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1、规范写字顺口溜写字要规范，姿势先摆端。眼睛离书远，胸口离桌拳。手指离笔尖，大约一寸宽。汉字有笔画，顺序不能乱。先上后在下，先左再到右。包围结构字，内外分清楚。认真来书写，字体才好看。2、写字规范谣.
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党课讲稿：坚持以规定为戒尺，以人民为中心做好县乡人大工作在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大部署。最近一段时间，我认真学习了习近平关于加强党的作风建设论述.
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儿童心理健康的五大主要标准儿童心理健康对孩子是非常重要的，儿童心理健康的五大主要标准，可以指导家长更优质的培养孩子。下面是儿童心理健康的五大主要标准及让孩子保持心理健康的方法。儿童心理健康的五大主要标.
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优秀班主任育人故事特别的爱给特别的你尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我想和大家分享我在教育旅程中的一些感悟与故事，主题是“特别的爱给特别的你”。一、让花成花，让树成树一一尊重个体差异的教育.
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优秀班主任经验交流发言稿：破局，一场关于成长的双向奔赴（全文约1700字）在教育这片广袤的星空中，每个孩子都是一颗独特的星辰，有着自己的光芒与轨迹。作为班主任，我们的使命便是弓I导这些星辰，让他们绽放.
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优秀班主任经验交流发言稿：班级成立之初班风学风建设的方法及重要性提纲：一、精准把脉，洞察学生全貌二、选贤任能，打造得力团队三、略四、略正文：（全文约1900字）尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！“.
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人音版六年级音乐中小学智慧教育平台应用案例DOReMi一、引言：随着2022年音乐新课程标准的发布，音乐教学更加注重培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。传统的音乐教学方式在资源.
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二年级日常行为规范教育主题班会教学设计不做拖拉王活动背景：国家重视学生品德培养，中小学德育指南强调相关工作。在小学二年级班级中，学生普遍缺乏行事规划，存在拖延现象，学习上作业完成慢，生活中需家长催促。.
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中职学校学生国旗下演讲稿维护心理健康，向阳成长第1篇尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天，我国旗下演讲的主题是维护心理健康，向阳成长。在快节奏、高压力的现代社会中，心理健康越来越受到人们的关.
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中小学体育课大单元教学计划大单元名称小排球（水平三）年级（班五年级级）总课时数设计思路以“健康第一”为指导思想，结合五年级学生的身心发展特点，通过小排球运动培养学生的运动兴趣、团队合作意识和基本运动技.
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中学教师国旗下演讲稿关注心理健康，向阳而行尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的主题是“关注心理健康，向阳而行”同学们，你是否曾因老师对你的批评而耿耿于怀；是否曾因父母亲对你的责备而暗地抱.
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三四年级体育小篮球国家中小学智慧教育平台应用案例球性练习一、案例背景：L政策倡导与体育教育趋势。小篮球作为一项综合性强、趣味性高的运动项目，是培养学生体育技能与兴趣的良好载体。随着素质教育的深入推进，.
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三年级感恩父母主题班会教学设计爸爸妈妈在我心中活动背景：三年级的学生情感需求日益旺盛，有丰富的感知系统。学生在日常生活中感受着来自家庭的爱。孩子都是爱父母的，都有爱父母的自然情感，但这个年龄的孩子对父.
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一年级上册道德与法治第15课我们不乱扔练习题班级：姓名：一、填空题L得了流行性感冒，应该回家休息，外出时要戴好（）。2,中小学生守则中的第4条要求我们保持（）。3 .咳嗽和打喷嚏时用手帕或纸巾捂住（）.
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一年级上册道德与法治第7课上课了，好好学练习题一、填空题1 .上课之前要根据（）准备好相应的文具和课本。2 .听到上课铃响，我们要立刻（），安静等待老师来上课。3 .在课堂上，我们要多（）问题，勤（）.
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山东省义务教育地方课程纲要解读近日，山东省教育厅印发了山东省义务教育地方课程纲要（鲁教基字2025）1号，以下简称纲要），现解读如下：一、研制背景地方课程是义务教育课程方案规定开设的课程，是基础教育课.
