小学课件资源
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我是一条小河教学设计教学目标：1 .了解早春的景色，感受早春景色的漂亮。2 .学会本课的10个生字，相识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。3 .能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么？4 .能有.
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我应当感到骄傲才对其次课时教学设计教学目标：1、流利，有感情地朗读课文。2、诵读，感悟三、四自然段，懂得骆驼的驼峰，脚掌眼毛在沙漠里的独特作用。练习背诵三、四自然段。3、学写三个生字，培育学生良好的写.
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我不能失信教学设计学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括课文的主要内容。3、能结合课文，联系生活实际，和同学沟通读后的感受。课前打算发动学生找寻宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。谈.
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我家住在大海边教学设计教学目标：1、理解课文内容，初步培育学生爱大海、爱家乡的思想感情。2、会用“有有还有”的句式说话。3、正确、流利、有感情地朗读课文。课前打算：磁带、碟片、投影片、贝壳教学过程：一.
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古诗两首教学设计课时一（三上）学习目标相识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆4个字。了解诗句的主要意思。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写望天门山。通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会.
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古诗两首教学设计古诗两首：教学设计教学要求：1、在学生自读的基础上，结合阅读“译文”弄清诗句的意思，感受诗歌的意境。2、引导学生多诵读，体会诗的意蕴，在熟读的基础上背诵。3、收集一些自己能读懂的古诗，.
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古诗四首教学设计课文说明：第一课收录了塞下曲、春望示儿前出塞四首诗。塞下曲中的李广是一位武艺超群，力大无比的将军。这首诗通过对飞将军李广超群武艺的描写，赞美了这支卫国部队，使人感觉到这支队伍有着充分的.
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古诗两首教学设计教学目标1、相识“古、诗,等13个生字。会写”古、声I等6个字。2、正确流畅地朗读古诗。背诵古诗。教学重点、难点识字写字和朗读背诵。第一课时谈话激趣、导入1、小挚友们，学了前面的几篇课.
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我和祖父的园子教学设计教学目标：基础学问积累相识8个生字，读读记记蚂蚱、樱桃、蚌壳、胡闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、纹丝不动等词语。方法与实力理解课文内容，体会的心情，感悟的表达方式。情感与思想体会的.
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口耳目教学设计（一册）教材分析：本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演化过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、酷爱汉字的思.
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八年级物理导学案课题：9.1相识浮力学习目标：1.知道什么是浮力及浮力产生的缘由，知道浮力大小跟哪些因素有关2.学习用弹簧测力计测量浮力的大小学习重点：浮力概念的建立和称重法测浮力难点：浮力产生的缘由.
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郸城县第一中学七年级数学导学案课题9.4乘法公式(1)学习目标L探究并推导完全平方公式、并能运用公式进行简洁的计算.2 .通过图形面积的计算，感受乘法公式的直观说明.3 .阅历探究完全平方公式的过程，.
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古诗两首题西林壁、游山西村教学设计题西林壁教学目标1 .有感情地朗读并背诵、默写古诗。2 .体会诗人在庐山时，视察的她点和角度不同，所看到的景象也不一样。3 ,理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗.
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古诗两首教学设计教学目标：1 .学会本课生字，理解生字组成的词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3 .使学生懂得粮食的来之不易和农夫劳动的辛苦，要敬重农夫，疼惜粮食。初步了解诗人所反.
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古诗两首教学设计之三教学目标1、相识“促、忆、异等7个生字。会写“促、深、忆等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3、懂得酷爱家乡，珍惜亲情。课前打算1、课文插.
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古诗三首枫桥夜泊教学设计第一课时教学目的：1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。教学过程：一、检查学生预习状况1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白.
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XX镇“引乡友回乡，促家门口就业实施方案就业是最大的民生。为推动实现更加充分更高质量就业,助力XX乡村振兴，根据上级政策文件，结合我镇实际，制定本方案。一、摸清闲置资产资源（2023年2月）。各村成立.
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口耳目教学设计评析K设计理念U美国教化家华特曾指出：语文的外延与生活的外延相等。学习语文不能变成学习语文书。从生活中学,老师们学生才有可能成为可开展的学习者，与生活连接起来，老师们的课堂教学才会焕发鲜.
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9海燕教学设计教学目标1 .朗读课文，体会其深刻的内涵。2 .理解象征，对比等手法在文中的运用。3 .品尝文章的语言。4 .感受海燕自信、乐观、英勇的品质和主动的人生看法。设计思想1 .通过有感情地朗.
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8狐假虎威教案8狐假虎威教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读，会复述课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。相识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简洁的方法积累自己宠爱的成.
