幼儿教育资源
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不捞小蝌蚪目标：1、能仔细观察画面，根据人物的表情、动态想象他们的内心活动及对话。2、能按事情的发展顺序编讲故事。3、理解画面内容，懂得爱护小动物、保护环境。一群小蝌蚪在河里欢快的游着
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在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？蒲公英说：“小蚂蚁，我来帮助你。”小蚂蚁紧紧抱住蒲公英的种子，这时一阵风吹来，蒲公英带着小蚂蚁悠扬的飞上了天。小蚂蚁飞呀飞，飞呀飞.
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你好，矮老鼠你好，高老鼠你好，小鸟！你好，小狗！你好，大树！你好，小花！你好，屋顶！你好，地板！你好，水洼！你好，雨点！你好，大门！你好，门槛！鸟树房雨门狗花地洼槛你好，彩虹！完
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一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑两步就可以捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点也不知道。.
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草地上躺着一只破皮鞋，小鸭经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的皮鞋！”说完便摇摇摆摆地走开了。小狗经过这儿，他用鼻子闻了闻，说：“多臭多脏的破皮鞋！”说完便捂着鼻子走开了。小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿，.
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活动目标：1、熟悉故事内容，理解故事发展的过程和结构；2、感知小鸡发起比赛的真正用意，体会故事中的幽默和乐趣。小鸡出去散步。一只狐狸跳出来，吓得小鸡赶紧跑狐狸说：嘿嘿！我跑得比你快！小鸡说：你跑得比我.
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目录目录 儿歌导入儿歌导入诗歌朗读诗歌朗读诗歌学习诗歌学习诗歌欣赏诗歌欣赏诗歌创编诗歌创编儿歌导入诗歌欣赏诗歌学习诗歌创编儿歌导入儿歌导入师：刚刚我们听了听了是什么歌曲啊？春天在哪里师：春天都有哪些景.
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活动目标：1.初步了解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。2.能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。神奇小火车开过来了!“呜呜”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾.
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话说当年小乌鸦被狐狸骗走了肉以后。又生气又着急。回到家，乌鸦妈妈安慰他说：孩子，没关系，我知道你是个孝顺的乖孩子。但你要记住，最美的东西不是羽毛，也不是声音，而是心灵。心灵美有什么好处呢？心灵美的人会.
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蔚蓝色的大海边，是一个美丽、整洁和不受污染的地方，那里是海豹可爱的家园。一群蓝狐狸经常乘坐飞船来到这里，在干净的海滩上吹拉弹唱，表演精彩的节目给海豹看。海豹看得津津有味，非常陶醉。这样快活的日子过了很.
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活动目标1、理解故事内容及情节发展，并尝试讲述画面中的故事。2、教育幼儿遇事动脑筋、想办法3、认识汉字“马”“牛”“松鼠”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。小马难.
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教学目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。2、让幼儿大胆想象，能用完整地语言表述创编的故事。根据动物不同特征,能依据故事提供的线索大胆想象，合理地续编故事情节。3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。.
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活动目标1、观察狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，理解故事内容。2、在理解故事内容的基础上分角色表演故事情节，了解狐狸和老虎的心理活动。3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。有安静倾听的意识，愿意参与活动。大.
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活动目标1.指导幼儿能正确地观察图片、理解图中内容并复述故事。2.培养幼儿的语言表达能力。3.了解生活中常见的动物的尾巴的作用。一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。一天，小壁虎在墙角捉蚊子.
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教学目标：1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。AL.
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返回月季花月季花杜鹃花杜鹃花迎春花迎春花桃花桃花白玉兰白玉兰樱花樱花蚕豆花蚕豆花睡莲睡莲石榴石榴美人蕉美人蕉荷花荷花牡丹花牡丹花兰花兰花百合花百合花菊花菊花鸡冠花鸡冠花一串红一串红桂花桂花水仙花水仙花.
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我帮弟弟扣纽扣，弟弟对我说谢谢。我给妹妹讲故事，妹妹乐的哈哈笑。我帮老师擦桌子，老师夸我真懂事。我帮阿姨剥豆子，阿姨夸我手儿巧。我帮爸爸拖地板，爸爸夸我真能干。我帮妈妈倒杯水，妈妈心里乐淘淘。哎呀呀，.
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