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小学教育资源 (共25705 份)

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  • 劳动见证成长,实践绽放绚烂一一我们和劳动的故事摘要:教育家苏霍姆林斯基说:“劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智蓝的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。”劳动让我们变成了更好的自己.
    上传时间:2024-06-06
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  • 手工制作比赛评定标准一、创意性(40分)- 作品的独特性和创新性(10分)- 创作者对主题的理解和表达(10分)- 使用材料和技巧的独特运用(10分)- 对观众产生的艺术效果和视觉冲击(10分)二、技.
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  • 坚持大团结大联合凝聚共同奋斗力量认真学习党的二十大报告,通篇感受到坚定的信念力量、强烈的使命担当、真挚的为民情怀,闪耀着马克思主义的理论光辉和思想光芒,具有强大的真理力量、思想力量、实践力量,是以中国.
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  • 我的动物朋友小狗作文800字“小品”的毛白里带黑,它的毛发还是自然卷的,就像烫过的卷发一样。一双眼睛像颗黑宝石似的,黑的发亮。由于它腿部的肌肉非常强健有力,所以特别喜欢在我家的沙发上蹦来蹦去。有一次,.
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  • 关于防范沉迷“烟卡”游戏致学生家长一封信(最新版)尊敬的家长:近期,小学生群体中最近出现一种新游戏风潮一一“烟卡”游戏。沉迷“烟卡”游戏存在影响学生身心健康、分散学习精力、不良价值导向的风险隐患。为给.
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  • 引领,让思考更有价值道复习题的教学反思【摘要】伴随着课堂教学改革的不断深入,越来越多的教师意识到,作为数学本身的学习,除了关注数学教学的核心应当是培养学生学会数学地思考,而核心问题就是引领数学思考的航.
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  • 引导自主探究培养科学素养小学科学教学的几点体会摘要:自主探究是小学生学习科学的主要手段,通过自主探究,学生不仅能够体验到探究的乐趣,形成正确的思维模式,还能够了解到科学的本质,提高学生的科学素养。教师.
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  • 关于激发小学生学习兴趣的师生问卷调查报告一、调查背景2022年国家新课程标准颁布,新课标、新课程方案的“双新”理念,促进了教师育人思想和课堂育人方式的转变,强调激发学生学习动机的重要性。基于此,电子科.
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  • 廉洁教育在小学信息技术课堂的案例教学应用简介本文将讨论廉洁教育在小学信息技术课堂中的案例教学应用。廉洁教育是培养学生道德品质和廉洁意识的重要途径之一,信息技术课堂为学生提供了一个理解并应用廉洁教育原则.
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  • 如何化解学生的逆反心理摘要:叛逆、不听话、沉迷手机游戏、荒废学业,这些都已经成为青春期学生的标签。如何化解学生逆反心理,已经成为跟学生有效沟通的最主要问题。关键词:手机;逆反心理案例第一个场景:教室背.
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  • 关于交通安全致中小学生和家长的一封信亲爱的同学、家长们:大家好!交通安全关系着孩子的健康成长和家庭的和谐幸福,让孩子们“平安出行、安全回家”是我们共同的责任和心愿。家长的行为举止潜移默化地影响着孩子,.
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  • 地球一宇宙的奇迹(表格式)公开课一等奖创新教案(含课堂练习和反思)教科版小学科学五年级下册第三单元环境与我们教科版五年级下册环境与我们单元1.地球一宇宙的奇迹教学设计及反思单元环境与我们课题1.地球一.
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  • 小学阳光少年(身边的榜样)事迹七篇第1篇我的性格活泼开朗、乐于助人,我热爱生活,热爱学习。我的特长是小提琴、舞蹈等,我的爱好广泛,如旅行、阅读、音乐、篮球等。我始终保持快乐学习的心态,积极向上,希望在.
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  • 小学科学课堂教学活动的有效性探索摘要:小学科学是小学阶段相当重要的一门学科,小学科学教学效益的高低关系着小学教学活动整体水平的高低,现阶段,小学科学教学活动中还存在着些许不完善的地方,尤其在课堂教学过.
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  • 小学智慧课堂的课堂注意力培养摘要:注意力在教育中具有重要意义。针对小学生的阶段特点以及智慧课堂的条件,培养学生在课堂上的注意力,提高学生的学习效率。在先进科技条件的帮助下,进一步提升学生的注意力,将学.
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  • 小学音乐教学质量的提升策略摘要:通过分析当前音乐教学的现状,来展开讨论如何提高音乐教学质量。在音乐教学中,情境创设是必不可少的教学模式。我通过创设语言的魅力、问题情境,美术,和优美情境等创设手法来创设.
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  • 小学教师师德师风建设八严禁承诺书一、严禁言论失范。严禁教师在教育教学活动中及其他公共场合散布、传播违背党和国家方针政策的言论;不得编造散布虚假信息、不良信息,或宣扬封建迷信思想、歪理邪说和低级庸俗文化.
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  • 小学体育课堂足球教学策略的探究摘要:足球运动项目能锻炼学生的肢体协调能力,对于学生团队合作意识和运动能力的发展有促进作用。当前还有一些教师并不重视足球教学,导致学生的兴趣不足,教学效率有限。笔者结合自.
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  • 小学体育课堂游戏的有效渗透小学体育教学主要是让孩子们在享受体育运动带来的快乐的同时,不断增强小学生的体质,因此,游戏化教学在小学体育课中占有很重要的一部分。游戏的渗透不仅能够激发小学生的求知欲和参与体.
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  • 小学口语交际教学中的情境创设摘要:口语交际是一种以口头语言为载体而进行的人与人之间的交际活动,而这种言语交际活动往往需要特定的语言环境。本文通过在课堂教学中组织学生参与活动、联系实际生活、利用想象表演.
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