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小学教育资源 (共25560 份)

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  • 设计意图:现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可见,特别是河里原本清澈的水都变色了。环境被污染,人以及动物都受到危害。通过故事和画面,以及做实验“小鱼的家”来了解水变脏的原因,从而使.
    上传时间:2024-09-03
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  • 活动目标:1、 培养幼儿对声音感兴趣,了解物体振动会发出声音,不同的物 体发出的声音时不同的。2、 引导幼儿感受乐音和噪音的区别,知道噪音的危害。3、 培养幼儿初步的环保意识。活动准备:1、 不同材料.
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  • 抛硬币记录表硬币方向正面向上反面向上记录硬币方向正面向上反面向上记录硬币方向正面向上反面向上记录硬币方向正面向上反面向上记录硬币方向正面向上反面向上记录
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  • 设计意图:树叶书签是大班主题活动金色的秋天的一个探究实验的科学活动。活动帮助幼儿学习制作树叶书签,感受制作过程中的乐趣,激发幼儿探索、思考的欲望。遵循幼儿园教育指导纲要的精神,体现幼儿园教育活动以“幼.
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  • 活动目标1、知道食品外包装上的数字都是有用的。2、能关注食品的生产日期和保质期,初步具有初步的食品使用安全意识,会选择保质期内的食品。3、提高幼儿思维的敏捷性,知道发霉的东西不能吃。4、培养幼儿养成良.
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  • 春江幼儿园教学活动设计稿活动名称大班社会:垃圾桶的愿望执教者钱丽娜活动时间活动班级大班 教材分析与幼儿发展分析教材分析:3-6岁儿童学习与发展指南中大班社会领域指出:爱护身边环境、注意节约资源要结合社.
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  • 活动目标: 1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相,12 年一个轮回的规律。 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系;发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。3、感知十二生肖是中国人所特有的,.
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  • 教学目标:1、了解邮递员是怎么工作的,了解一封信的邮寄过程。2、知道邮递员工作的辛苦,懂得要热爱并尊敬邮递员。教学准备:多媒体课件、一封信教学过程:(一):说说邮递员的特征请你看看谁是邮递员?邮递员每.
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  • 1 教案一:比较厚薄 目标: 1、通过不同的方法,区分2-5样物体的厚薄,并对其进行排序。 2、培养幼儿的观察力、比较能力。 3、通过分类合作比较,体验快乐。 准备: 木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,.
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  • 活动目标:1、理解儿歌内容,感受而各种雪花飘落时优美的情景。2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。3、培养幼儿的想象力和创造精神。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习.
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  • 活动目标:1. 知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。2. 能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。3. 培养独立能力和勇敢的品质。活动准备:1. 幼儿用书人手一册。2. 红色笔人手一支。3.红花若干.
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  • 活动分析:现在的孩子大多是独生子女,存在着任性、自我、自理能力差、不虚心等现象。有些幼儿衣来伸手、饭来张口,甚至有些幼儿只见过削好的水果,不知道水果本来的模样。通过活动帮助幼儿1、了解几种瓜果的正确吃.
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  • 活动目标1、感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。.
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  • 教学目标1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。2、认识自己睡觉的好处。3、让幼儿喜欢上自己睡觉。4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。5、初步了解健康的小常识。教学准备教学PPT 7页 重要电话视屏教.
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  • 教材分析:本课内容有两个重要的知识基础,一是学生学习了10的分解组成,知道9、8、7和几凑成10;二是学习了10加几等于十几的计算方法。利用这两个基础,将9加几(8加几,7加几等)利用凑十法转化成10.
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  • 活动目标:1、通过欣赏课件,知道冬天是充满喜悦的季节。2、从不同角度感受冬天之美,并乐意用语言来表达。3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。4、乐于探索、交流与分享。教学重点、难点:主动讲述自己.
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  • 【活动目标】1、理解故事黑熊换鸡蛋知道动物根据出生方式不同分为卵生动物和胎生动物。(重点)2、初步了解卵生动物和胎生动物的成长过程。3、培养幼儿的语言表达能力,动手操作能力。【活动准备】故事、课件、幼.
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  • 教学思路:“关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程()通过歌曲听.
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  • 活动目标:1. 能熟悉乐曲旋律,知道a段音乐活泼、轻巧,b段音乐笨重、缓慢的特点。2. 能用动作表现小白兔和大黑熊的音乐形象。3. 能愉快地参与集体表演。活动重点:学会区分小白兔和大黑熊的音乐,并能合.
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  • 大班学习活动:小房子的新家一、经验导入(价值分析:谈话导入,回忆自己居住小房子周边环境。)1、提问:你的家住在哪里?家的周围有些什么?小结:我们每个人都有自己的家,每个人的家都是不一样的。二、观察欣赏.
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