小学学案资源
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司马光精品教案第一课时一、图片激趣，导入新课。1 .导入：出示司马光砸缸的图片，看见这幅画，大家会想起那个耳熟能详的故事，那就是生：司马光砸缸。2 .过渡：对，这个故事最早是以文言文的形式被记录在我国.
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口语交际：我们与环境教案一、话题导入，引入课题1.谈话导入：（课件出示：著名景点图片）同学们，你们平时喜欢去哪里？这些地方的风景如何？试着用自己的话描述一下这些风景，说说这些风景给你带来什么样感受。学.
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课程名称：你好，自然年级12年级课次08课课时名称夏天的音乐家课时目标目标表述目标考察1.认识蝉发声的基本原理。线下活动12.了解蝉的一生。线下活动23.掌握昆虫交流的方式。线下活动44.了解物种的概.
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倍的认识教学设计教学目标：1 .知识与技能：学生通过看图，摆图理解一个数是另一个数的几倍。2 .过程与方法：体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3 .情感态.
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包饺子说课稿各位领导、各位评委：大家好！接下来我就从以下几个方面，将包饺子这堂综合实践活动课进行说明：一、设计理念由于“综合实践活动课”是新一轮课程改革诞生的全新的课程形态，所以我在设计本课时，本着综.
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“字母教学”课例设计水国小学苏英背景分析教材分析：牛津上海版二A共有四个模块，十二个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、.
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古老而优美的汉字观评课王丽杰老师的古老而优美的汉字观课报告一、基本情况：教师教学态度是认真的，对这门课重视令人敬佩；学生虽水平有差别，但整体素质是不断提高的。这节课，亮点纷呈，但不妨也有不尽人意处。，.
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养花说课设计刘呼各位老师：大家好！下面我要为大家讲的课题是老舍先生的养花。首先，我对这课进行教材分析：一、教材分析（说教材）：1.教材所处的地位和作用：本课位于冀教版第十二册第三单元老舍单元的第14课.
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伯牙绝弦第二课时教学设计四会市城中街道中心小学黄静学一、教学目标（I）朗读课文，背诵课文。（2）了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。（3）能根据注释和工具书理解词.
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课程名称：你好，自然年级12年级课次05课课时名称勤劳的蜜蜂课时目标目标表述目标考察1.记忆蜜蜂的长大过程。线下活动2、62.知道蜜蜂为何忙碌。线下活动1、63.记忆花朵蜜导线的作用。线下活动3、44.
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习作：推荐一本书教案第一课时一、谈话导入同学们都喜欢读书吗？都读过哪些书？生：喜欢，我读过草房子狼王梦想着明亮那方窗边的小豆豆。读书可以让我们增长很多知识。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。我.
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乘法交换律教学设计教学内容青岛版小学数学教科书四年级下册第22-24页教材分析本单元是在学生掌握了四则混合运算顺序的基础上，进一步学习运算律，有利于学生更好地理解运算，掌握运算技巧，提高计算能力。教材.
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习作：记一次游戏教案第一课时一、激趣导入童年时代总是充斥着各种各样好玩有趣的游戏，不知不觉我们就沉醉其中，玩得不亦乐乎。今天这节作文课我们也玩一个游戏。但是玩游戏之前有一个小小的要求：希望大家可以把游.
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习作：我和过一天教案一、图片导入（课件出示人物图片）同学们，猜猜图片中的人物？如果你可以和其中一位做朋友，你会选择谁呢？说说选择他的理由。预设：第一幅图中的人物是孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有.
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乘法结合律和交换律教学设计教学目标：1、通过创设情境让学生在探索、验证、理解乘法结合律、交换律，让学生在解决实际问题中理解乘法运算定律在实际生活中的运用。2、培养学生探索问题的能力。3、使学生学会运用.
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为中华之崛起而读书教案第一课时一、视频导入（播放火烧圆明园短视频）看了短片后，你有什么感受？指名回答。众所周知，我们国家以前十分落后，人民受尽了欺辱，可是，有一个十二三岁的孩子，他叫周恩来，就在这种时.
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习作：围绕中心意思写教案第一课时一、趣味导入，热身练习1 .同学们，先读下面的话，然后选一个汉字来表达它的中心意思。这个汉字就在提供的课件里。（课件出示教材中插图）他用巴掌拍着自己的脑袋，不住地自责：.
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三位数加减法的笔算、估算（信息窗2）教学设计寿光市经济开发区小学杨方春教学内容：教科书第5051页，三位数加减法（不进位，不退位）。教学目标：1 .结合具体情境进一步理解加减法的意义；会笔算三位数加减.
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仙人掌教学设计教学目标1 .理解课文内容，理解文章从哪几个方面来说明仙人掌具有顽强的生命力。2 .认识文章借物喻人的写法,理解文中所运用的说明方法及其作用。3 .体会作者的赞美之情及仙人掌默默无闻的奉.
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习作猜猜他是谁教案第一课时一、竞猜游戏，激发兴趣。1 .游戏导入。同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）这节课我们一起来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜他是谁”。有一个动画片中的神秘人物来到了我们的课堂，可.
