小学学案资源
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赠刘景文教案一、复习巩固，导入新课。1.齐背古诗山行。2 .揭示课题：上节课我们通过看主题图片、教师讲解等方法感受到了诗人对秋天的喜爱。秋天的确是美丽的季节，在诗人眼中秋天充满了诗情画意，这节课我们再.
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蝴蝶的家教案一、图片导入，激发兴趣导入：我们先来欣赏一组美丽的蝴蝶图片。（课件出示蝴蝶的图片）同学们，如果这些美丽的蝴蝶遇到了困难，你会怎样做呢？生：这些蝴蝶很美丽，我很喜欢它们。如果这些美丽的蝴蝶遇.
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草原教学设计【教材分析】草原是第一单元的第一篇课文，本单元的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”。课文主要写了著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文，作者以细腻清晰的语言记述了.
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草原精品教案第一课时一、创设情境，激情导入1.教师播放腾格尔的歌曲天堂，请同学们欣赏。（课件：音频）2 .谈话导入，揭示课题：这首歌唱出了什么地方的美丽景色？对，是草原。你们一定知道咱们今天要上哪一课.
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穷人第二课时课堂任务单提示：分析人物心理时，不仅要联系说话内容，也要联系人物动作和肖像等。段落谈论话题说话内容人物心理人物品质12-13双方打招呼a渔夫：“嘿，我回来啦，桑娜！”b桑娜：“哦，是你！”.
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种植花生教学设计教学目标：1、了解花生种植的一般规律，掌握种植花生的基本方式。2、掌握种植花生的基本技能，启发学生发现问题、提出问题、学会分析问题和解决问题，培养学生勇于质疑、勇于创新的能力。3、通过.
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秋天的雨教案第一课时一、提出问题，导入新课。1 .导语。同学们，你们一定都见过下雨，那么你们喜欢什么样的雨呢？大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像一把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门。2 .揭示课题.
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神奇的莫比乌斯带评课稿本节课围绕“圈”设置八个有关“圈”的探究教学活动，眼前一亮，是一节在以往设计的基础上寻求突破的一节优秀的课例。这个课例个人的教学目标定位是这样的：认识莫比乌斯带，明白什么是一个面.
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美丽的小兴安岭教案第一课时一、谈话导入，激发兴趣。同学们，学习了富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可.
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白鹅导学活动设计陈杜泽【学习目标】1 .分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情。2 .学习用对比的手法突出事物特征的写法。【预习要求】1 .标注段序，圈画字词(a课后要求积累的字词b注释要求掌握的.
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盘古开天地教案第一课时一、图片导入1.同学们，你所知道的中国神话故事有哪些？（课件出示神话故事图片）看一看图片，你都读过哪些呢？讲给大家听一听吧。学生交流，教师补充拓展。课件出示：神话故事是民间文学的.
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鸟的天堂说课稿大自然总以它无穷无尽的制造力让人们惊叹不已。不论是神奇的植物世界，还是充满诱惑的神秘区域，都等待着人类去探索、去发现。今天我就以赏鸟的天堂赞自然之趣为题，对鸟的天堂从以下几个方面进行解说.
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父亲、树林和鸟教案第一课时一、激趣导入。1.导语：蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，学校是孩子们的家。孩子们，那小鸟的家在哪里呢？2 .引导学生交流课前搜集到的保护小鸟的事例。预设：春天.
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一、猜谜导入新课。如：脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃等猜谜比赛在猜谜中让学生了解动物，自然而然地进入学习状态。课件出示有关动物的谜语。揭题。这么多小动物聚集在一起干什么呢？原来他们都是来参加比.
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蚂蚁教学设计知识目标：认识常见的动物类型一一昆虫；知道昆虫的共同特征。过程方法目标：能用简单的工具对动物进行比较细致的观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释；能制作简易.
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1草原预习单一、走近作家（一）完成填空。（参照书下注释）左图是作家（笔名）的照片，（1899年2月3日1966年8月24日）其原名,字,北京人，满族，中国现代家,语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家.
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3.荷花创新教案【教学理念】1 .以教材文本为依据，引导学生个性化地阅读。学生在阅读过程中的主体地位应该在“对话”“感受”“体验”以及“兴趣、习惯和语感培养”中加以具体落实。2 .教师只须做适当提示,.
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草原第一课时教学设计一、教材分析本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文作为“走进西部”的第一篇课文，目的一是引导学.
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课时教学设计第2单元第2课时授课人：梁日洪授课时间2023年9月23日课题6、蝙蝠和雷达教学目标1 .正确、流利地朗读课文，品味精炼准确的语言。2 .理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3 .激.
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枫桥夜泊教案课时目标1.有感情地朗读课文，背诵并默写枫桥夜泊，理解诗意。2.想象诗句描写的意象，领悟诗的意境，体会游子的乡愁。教学过程一、古诗导入。1.学生齐读课题。2.破题。师：“枫桥夜泊”是什么意.
