小学学案资源
(共13919
份)
用时:19ms
-
作业练习课程基本信息学科科学年级一年级学期春季课题认识微铁教科书书名：科学教材出版社：人民教音出版社湖北教育出版社出版H期：2017年10月学生信息姓名学校班级学号作业练习1、基础题I找朋友,猜猜磁铁.
-
认识磁铁教学设计教材分析“认识破铁”是一年级科学中的重要内容，为学生开启对磁铁现象的探索之门。本课引导学生认识磁铁的不同形状，到研究磁铁能吸引哪些物体，通过猜一猜、实验、探究等活动，认识磁铁可以吸引含.
-
亲人之间房屋过户协议书一、基本信息1 .甲方（赠与人）：姓名：身份证号码：联系电话：2 .乙方（受赠人）：姓名：身份证号码：联系电话：3 .房屋信息：地址：面积：平方米房产证号：二、过户事宜1 .房屋.
-
五年级道德与法治下册教学评一体化教学设计一一夺取抗口战争和解放战争的胜利01.课程标准：在小学道德与法治课程中，“众志成城”这一主题紧密关联着义务教育道德与法治课程标准（2022版）中主题四“中华优秀.
-
五年级下册刷子李教学设计一等奖五年级下册刷子李教学设计一等奖这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、五年级下册E刷了李教学设计等奖教学准备：1 .教师了解冯振才和俗世奇人，.
-
二年级道德与法治下册教学评一体化教学设计我是一张纸一、课程标准内容：本课的编写依据课程标准“负贡人、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”：“动手动脑、有创意地生活”.
-
文明礼仪教育二年级与伙伴友好交往课题与伙伴友好交往单元第一单元学科文明礼仪年级二年级学习目标一、知识与技能1.初步了胡与伙伴友好交往的好处2、注意掌握友好交往的基本知识。二、过程与方法通过生活经验，初.
-
文明礼仪教育二年级第三单元第2课如厕讲文明教案课题如厕洪文明单元第一单元学科文明礼仪年级二年级学习目标一、知识与技能1.初步了胡文明如厕”2、注意掌握文明如厕的知识”二、过程与方法通过生活经聆.初步界.
-
二年级下册心理健康教案第十一课一寸光阴一寸金教化目标：通过木课学习，教学生明白时间的重要性，学会珍惜时间。教化过程：（一）天真屋师：春天来了，时间一去不再返，我们来看看书中的小刚究竟在干什么？（视察四.
-
文明礼仪教育二年级第3单元第4课按时上学不迟到教学设计课题按时上学不迟到单元第一单元学科文明礼仪年级二年级学习目标一、知识与技能1.初步了解按时上学的意义。2、注意掌握按时上学不迟到的知识。二、过程与.
-
第一课班里的快乐事2其次课别人比我考的好3第三课6我遇到难题了5第四课学会合作6第五课疼惜小生命8第六课我的课余生活9第一课班里的快乐事一、教学目标：1 .让学生懂得来到学校，可以和小挚友一起玩耍，和.
-
二年级下册我是一只小虫子说课稿范文二班级下册我是一只小虫子说课稿1教材分析：评委们好！今口我说课的内容是部编版二班级下册第四单元的一篇自述性散文一一我是一只小虫子。本文以小虫子的视角描述了生活中的苦与.
-
羿射九日教学目标【学问技能】学会本课的9个生字，相识本课的IO个生字。理解词语的意思。【过程与方法】正确、流利、有感情地朗读课文，能够讲解并描述羿射九1.的神话故事。【情感看法与价值观】体会上古时代人.
-
二年级下册欢乐读书屋一黄果树瀑布教学设计教学目标：认知目标：驾驭本课9个生字，理解由生字组成的词语；了解黄果树瀑布的壮丽景色。技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的.
-
二年级上相识平均分教学实录（苏教版）教学内容：苏教版二年级上册表内除法42页例1例2,“试一试”“想想做做”。教学目标：.经验把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。2.在数学活动中，学会及他人.
-
3、游乐园一、教学目标1、通过视察游乐园的图片，唤起对游乐场的美妙记忆，感受游乐场的快乐气第.2、了解各类游乐设施的造型与功能，试用手绘的方法表现自己喜爱的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目.
-
二年级上册荚术f会变的纹条说课稿教材说明：C会变的税条选自义务教化课程标准试验教科书4美术3（入关版）第：.册.这一课目的是引导学生相识不同种线条带给人的美感，让学生熟识并驾驭线条的运用，创作出优秀的.
-
工之制作课蛋亮贴加说课稿大纲要求：培百学生良好的视察习惯和觇察实力，发展他们的想象力和创建力，提尚川美术表达自己感受的实力和贴近自巴牛活的设计.制作实力.敦材分析：(I)相识粘贴画,了解出绘画以外，还.
-
染色嬉戏教案教材分析水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化珍宝。本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很生疏，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水盥画，初步感悟水墨的特性，通过听一听.
-
电脑美术一一发制粘贴真奇妙教.案教学目标：1,学习运用电脑绘画与自己独特的视察与想象有机结合，运用纸面绘画作品达不到、特别况劲才能达到或须要较高技能技巧才能达到的绘画效果。2.提而艺术创作表现实力，为.
