-
小企鹅类别：绘画课时：1课时页码：P13二、裴学目标I巩固学习磨拓面方法,学会移位磨拓.组成好玩的画面.三、教学点难点：1、西点：学会企鹅拼贴方法，组织好画面。2,难点：进行移位磨拓,在画面支配上能做.
-
7、队日一、教学目标：3通过本课学习初步培育学生的想像实力和自由创作的实力；2、培育学生酷爱生活、酷爱集体、酷爱祖国的情感。二、教学重点：通过回忆、想像，构思绘画一个有意义的队日活动的画面。三、教学难.
-
10、今日我当家教学目的：1、通过教学活动使学生感受父母的辛苦，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的F1.觉行为。学会统筹支配家务，制定支配，并将支配付诸实施。2、培育学生臼我.
-
机器人教学目标I1,显性目标：通过学习使学生初步感受不同的材质，驾驭制作机耦人的设计、制作方法，提高学生创新实力，学会绐机器人命名，与其他同学沟通设计构思.2、隐性目标：培育学生欢乐、主动地参加学习活.
-
好玩的彩制学习领域：造型表现教学目的；1 .引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美礴，2 .在创作过程中强调发扬团结合作的精神.3 .培百学生的动手动脑实力.教学无点：1 .彩泥制作方法的.
-
1.好玩的嬉戏教学目标：1 .引导学生视察嬉戏的过程，培育学生视察生活的实力。2 .能把自己做过的嬉戏说出来，相互沟通，学习询问。3 .养成“大胆”，“大方”，“大声”用一般话说话的习惯。教学设计：依.
-
好玩的数字-、教学目的：通过本课教学，进一不对学生进行辉煌基础的训练，目的在于训练学生基本的造型实力，培育绘画爱好，用线条作装饰。二、教学重点：把数字生动化和想象化。三、教学难点：用你喜爱的方法画出好.
-
好大的恐龙（观赏）、我想象中的恐龙类别：绘画课时：一课时页码：P20、21二、裴学目标I1、让学生初步r解恐龙的一般常识2、学生能依据恐龙的特征和生活习性，画出粗巾的恐龙形望,组成好玩的画面3、培育学.
-
想象的鲜花-、教学目的：使学生在本课学习中加深感受鲜花之美，学习通过在想象表现各种各样的，应用色调，表现花的世界。二、教学重点：培育学生的想缴实力，发展形象思维为JR点。三、教学难点：想中的鲜花世界是.
-
9、动物运动会一、教学目标：1、学问实力目标：感受泥材料，驾驭动物的捏制方法，并能利用不同材料装饰它。2、情感目标：通过学习，让学生感受动物的美和可爱，逐步形成爱惜动物的环保意识。二、教学重点：学会利.
-
4、吹吹画画教学目标：一、让学生相识绘画手段以及工具材料的多样性，充分体验美术学习的乐趣。二、培育学生的图形联想实力，能够在抽象的图形上进行创意添画。教学重难点：启发学生发挥想象，给吹出的图形添画教学.
-
16会变的花样教学目标：3了解花样美术的简洁学问和特点2、体验感受花样形式和改变的魅力3、大胆描画或剪贴图案花纹教学重点：折画花样。教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。设计的花样适合物体教学打算.
-
二年级上册识字7教学案例教学目标：1、初步相识生字，唱读儿歌。2、在轻松、欢乐的环境中与动物交上挚友，埋下爱护动物的思想种子。3、通过对文体、格式的了解，产生动笔编“拍手歌”的爱好。教具打算：动物画像.
-
教学内容16.小小手总第教案第课时教学目标1、了解有关手指印画的基本形式与技法。2、能将压印的指纹添画、组合成好玩的图形，提高手眼协调实力、视察力、想象力和创建力。3、感受手指印画造型的乐趣，激发绘画.
-
课时备课设计课题看月亮课型新授课时1序号教材分析看月亮是青岛版.年级上册第8课的课题，本课是在一年级学习比较的基础上，对比较两个不同物体的提升。再引导学生对不同季节的同一种动植物进行比较。教材分别对四.
-
旋转陀螺一、教材分析陀螺是我国的民间玩具之一，历史悠久，人人宠爱。本节课须要两个课时，内容比较丰富，集中了绘画、裁剪、手工制作等设计，是多方面的训练课。本节课的教学内容有：陀螺的形态(圆形、锥形)，剪.
-
会变的线条美术教学案例学生自主探究与老师引导的关系案例背景：主选：现代教学，不仅要教给学生学问，更重要的是耍教给学生终生受益的学习方法、学习思维、学习品质，以此来培育学生主动、独立获得学问处理问题的实.
-
二年级上册美术教案人教版二班级上册美术教案人教版1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、启发孩子对色调的兴致。4、培育幼儿的技巧.
-
奇妙的纸教学设计【做材分析】布妙的纸3是教科版二年级上册材料总元的第四课时.本节课学生将利用“纸”这种材料,体验对一种材料进行加工、改造以变更和优化材料性能的过程.本节课，支配了对纸的荷怙改造活动。学.
-
图形的联想教学类别：综合材料课时建议:约12课时隐性渗透：擅长从生活中发觉美，并有特性地表现美教学打算:学具：记号笔、.水箔或油画棒等教具：同龄人的作品，记号笔等教学目标体验与发觉：体验线条的改变,发.
