小学学案资源
(共13919
份)
用时:17ms
-
【活动目标】1、通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。2、会正确地使用工具挖出野菜。3、体验参与野外活动的快乐。【活动准备】1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。2、教师带幼儿到附近的公园或郊外。【活.
-
设计意图：本月我班主题是海底世界，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油.
-
教学目标：1、理解故事内容，知道两个朋友为什么玩不一块。2、了解两只蝴蝶的成长变化过程，知道它们的生活习性不同。3、欣赏并学说故事中优美的词句。活动准备：1、花园背景图一幅，彩蝶、夜蝶的相关图片。2、.
-
中班综合谁藏起来了活动目标：1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并用完整的语言表达2、体验和同伴一起游戏的乐趣活动准备：PPT课件 活动过程：一：开始部分教师：今天，小动物要和小朋友.
-
一、说教材 各种各样的镜子来自于幼儿园教育指导用书大班上册科学领域奇妙的镜子中的内容。镜子是我们日常生活中的常用品，孩子对镜子非常熟悉，但对镜子的整体认识还停留在表面上。比如：只知道对着镜子照，镜子里.
-
活动目标1. 不受物体大小，排列位置的影响，进行6以内数的数数。2. 用添上几的方法，理解数之间的关系。重点难点:进行6以内数的数数，明白数与数之间合起来的几的概念。 活动反思: 活动准备:1.幼儿活.
-
活动目标：1.能大胆地探索使冰块融化的方法，并能专注地与同伴合作试验。2.能用绘画的方式记录实验过程，努力清楚地讲述实验的大概过程。3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4.积极参与探索活动，萌.
-
活动目标:能说出动物简单的花纹特征重点难点:能说出动物花纹特征活动准备:经验准备:了解一些 小动物的花纹特征物质准备:教学大书，宝宝用书，小动物的图片活动过程:一、出示各种动物的图片，请宝宝说一说动物.
-
【活动目标】1、感知石头的作用，萌发探究意识2、会用简单的语言表达自己的发现。3、感受石头的特性，了解石头的作用。【活动准备】1、ppt课件:石头的作用2、每位幼儿准备两块小石头。【活动过程】一、看看.
-
中班科学领域活动：找相反教案一 教学设计设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说相反。幼儿对相反的东西表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。因为在日常活动幼儿们尝试用反义词来形容.
-
活动目标：1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。2、体验它们给人们生活带来的方便。活动准备：1、PPT课件2、小工具用篮子来装：扳手、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机3、坏了的书若干本、螺帽.
-
活动目标1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。3、感受到破坏花草树木的行为是错误的。活动准备：课前让幼儿先观察一.
-
活动反思为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了本次活动。通过了解孩子们平时乘车的经验，让幼儿说说他们都坐过哪些车？公交车是什么样子的？鼓励孩子们大胆、积极地说出自己的想法。在看图讲述.
-
活动目的：1、知道安全乘车的道理。2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、初步了解乘车的小常识。活动重难点：活动重点能让幼儿知道安全乘车的道理。活动难点能让幼儿大胆.
-
设计意图春天来了，天热和了，很多花都开了。树林里，花丛中，经常看到小蜜蜂等很多小虫子。特别是在我们农村，蜜蜂更是到处可见。在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候，很多孩子会往追捉.
-
家里着火怎么办设计意图：消防安全知识对中班幼儿来说是比较枯燥乏味的，要想更好地幼儿接受这些知识与道理，我们就需要根据幼儿的年龄发展特点来设计相应的活动。中班幼儿喜欢听故事，更喜欢边看图片边听故事。针对.
-
【活动目标】1、了解冬眠动物的生活特性，知道春天来了，冬眠的动物都苏醒了。2、学习朗诵并表演诗歌，学习字宝宝：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。3、鼓励幼儿在活动大胆表演，主动与他人进行交流。【活动准备】1、录.
-
教学目标：1、欣赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试根据歌词做出相应动作。2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。教学准备：白板课件、五颜六色的圆形贴纸、油漆刷图片.
-
活动目标:1.初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。3.发展幼儿的动手能力。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:1.知识准备:事先请家.
-
中班社会活动:小鼻子真灵（翘鼻子噜噜）说课稿一、 说教材每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的.
