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小学学案资源 (共13919 份)

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  • 活动目标:1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。2、学习正确的打喷嚏的方法。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好.
    上传时间:2024-09-03
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  • 活动目标:1、知道水与人类的生活密切相关。2、知道水是没有味道的。3、教育幼儿多喝白开水。活动准备:1、自来水净化过程图一幅。2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。活动过程:1、进行活.
    上传时间:2024-09-03
    页数: 2
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  • 设计意图进行人体知识的教育,不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望,并对幼儿了解自己,培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官,它与幼儿有着密切相关的联系,是幼儿很熟悉的人体器官之一。.
    上传时间:2024-09-03
    页数: 4
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  • 活动目标1学习上下楼梯的正确方法。2能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。3有初步的自我保护意识。活动准备小红花、幼儿儿歌活动过程(一)结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1.
    上传时间:2024-09-03
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  • 活动目标:1、了解磁铁是一种矿石,知道它能吸住铁和含铁的物体。2、利用磁铁的特性进行游戏,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。活动准备:1、每组一盘材料,内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、螺丝、塑料积.
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  • 活动目标1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的有趣。活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐,每人10颗纸糖。3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个.
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  • 活动目标:1、理解故事内容,感受雨天给自己带来的乐趣。2、愿意表达自己想法,喜欢参加雨伞游戏。3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。活动重难点:理解.
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  • 活动目标:1理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的O各表示什么。2引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的形象特点。3. 引导幼儿认知生活中的圆圈活动准备:图片、动物.
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  • 活动目标:1、在观察和讨论中,进一步巩固对折叠符号的理解,尝试看图独立折叠完成作品。2、学习用两种不同的方法折纸蝉,感受方法的多样性。活动重点:在观察和讨论中,进一步巩固对折叠符号的理解,学习两种折纸.
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  • 目标:理解古诗内容,体验其表达的意境。准备:背景图一副,小图片,图文结合的古诗记录纸一大张。过程:1.倾听故事,初步了解古诗的大意。教师根据诗意自编故事讲给幼儿听。2.欣赏古诗早发白帝城,了解古诗内容.
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  • 活动设计:踩高跷是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育游戏活动的特点,整个过程.
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  • 大班健康换牙我不怕微反思陈仓区中心幼儿园 周怡薇 高玲玲 秦佳北纲要明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。幼儿园的健康教育要求” 教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和.
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  • 活动目标 1、萌发探索人体的兴趣。 2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。 3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。 活动准备 1 幼儿已认识过人体的某些器.
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  • 大班:魔法线条西安市第二保育院 张茜活动目标:1、 听音乐,感知音乐曲调,能根据乐曲节奏快慢间隙线条彩带表演2、 幼儿自主创编动作,培养幼儿合作意识活动准备:魔法棒、彩带活动过程:一、 情景导入 师:.
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  • 大班社会活动遇到火灾怎么办教学理论依据与实施策略:省教材原目标中提出:“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点,我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是.
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  • 活动设计背景现在的独生子女已经成为一个普遍的现象,父母在给他们提供丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成,比如说:偏食、挑食等,我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处,今天的.
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  • 大班健康不许摸活动反思本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚, 中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸.
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  • 一、活动目标1感受作品所表达的悲伤情绪,激起爱妈妈的情感。2用清楚的语言表达所思、所感。二、重点与难点1体会妈妈生病,且得不到孩子关心时的痛苦以及孩子失去妈妈的伤感。2根据故事提供的线索和语境,补充孩.
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  • 活动背景:晨间活动时,小朋友正开心地玩着游戏,帆帆一走进教室便大声地说:“我今天坐公交车来的。”话音刚落,孩子们七嘴八舌地议论了起来:“我下乡也是乘公交车的,还给一位老奶奶让座呢!”、“那天我在车上看.
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  • 视频简介:教育理论依据(及创作感悟) 故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,故事通过典型的人物形象、曲折的情节,生动、优美的语言,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育,把学到的好思想见诸于行动。故事能提供丰.
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