幼儿/小学教育资源
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幼儿园疾病预防制度为了我园全体师生的身体健康和生命安全，特定幼儿园疾病预防制度。一、加强体格锻炼，增强儿童体质，提高儿童对疾病的抵抗能力。二、托幼机构卫生保健应贯彻“预防为主”的卫生工作方针，在上级卫.
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幼儿园消防安全管理制度为抓好幼儿园消防安全工作，加大幼儿园消防知识宣传力度，预防消防安全事故的发生，特制定本管理制度：一、工作目的1、加强幼儿园消防安全教育，针对幼儿园的特点，对师生员工进行消防安全和.
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幼儿园用语用字的新规定一、提高队伍素质1、全体教师学习国家通用语言文字法和迎接国家三类城市语言文字工作检查评估实施方案，提高认识，增强规范意识，把规范用语用字作为提高自身素质，提升自身形象的重要方面。.
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幼儿园校车安全管理制度为确保校车的行车安全，切实保障幼儿的生命安全和幼儿园财产安全，特制定如下管理制度：1、家长未在接送地点等候，可打电话通知家长，无人接幼儿必须送回园里，绝不可以让幼儿独自回家。2、.
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幼儿园推广通话倡议书一、说普通话你我做起1、普通话是全国通用语言，推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。在校园内普及使用普通话，可以起到改善交流效果、规范师生言.
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幼儿园小班上学期社会适应计划作为一名幼儿园教师，我深知社会适应对于小班孩子的重要性。刚踏入幼儿园的小朋友，内心既充满了好奇，也难免有些迷茫和不安。正因如此，制定一份细致、切实可行的社会适应计划，成为我.
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幼儿园学期区域亲子教育计划作为一名幼儿园教师，我深知亲子关系在孩子成长中的重要作用，也感受到家园共育的力量对幼儿全面发展的推动。每一学期的区域亲子教育计划，既是我对孩子们成长环境的用心设计，也是家长们.
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幼儿园校车安全管理制度为确保校车的行车安全，切实保障幼儿的生命安全和幼儿园财产安全，特制定如下管理制度：一、驾驶员的安全行车规定。（一）、驾驶员在驾驶车辆时，须携带有效驾驶证、行驶证及有关证件。（二）.
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幼儿园教师用语用字规范要求一、指导思想1 .进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制。2 .普通话是中华民族的共同语，规范汉.
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幼儿园师生食物中毒应急处置预案一、工作目的1、做好学校卫生安全工作，减少学生群体性食物中毒事件的发生，保障师生的身体健康和生命安全，保证正常教学秩序、维护社会稳定的高度，充分认识加强学校卫生安全工作的.
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幼儿园春季安全应急预案一、工作目的1、认真学习和贯彻国务院关于“沉着应对、措施果断、依靠科学、有效防治。2、加强合作、完善机制”的方针，维护广大师生员工的生命安全和教育改革发展的大局。二、应急处理领导.
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幼儿园教师学术论文撰写指导计划本计划着眼于教师的实际需求，结合我个人多年的教学与写作经历，设计了细致且操作性强的指导内容。文章将分为四大主章节,分别从写作准备、选题与资料收集、写作技巧提升、以及论文修.
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幼儿园小班社区种植计划作为一名幼儿园教师，我深知孩子们的成长不仅仅在于课堂里的知识传授，更在于与自然的亲密接触与感知。幼儿时期是培养孩子观察力、动手能力和责任感的关键阶段，而社区种植活动正是这样一个能.
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幼儿园教研活动工作方案为促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进教研活动制度的行动策略，进一步推进我园教研活动制度的建设，全面贯彻幼儿园教育指导纲要，深刻领会纲要精神，.
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幼儿园大班安全教育计划一、总体目标与指导思想1.1 安全教育的核心理念安全教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子自我保护意识和能力的过程。我希望通过日常的教育活动，让孩子们明白什么是安全、为什么要注意安全.
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幼儿园午睡安全管理制度为了保证孩子们有充足的睡眠时间,学校决定从5月4日开始安排午睡。午休时间12:OO至13:45（含午饭时间），在校内午餐的幼儿从12:30开始午睡。如果家长（或监护人）需要幼儿在.
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幼儿园托班第一学期节日主题活动计划在迈入幼儿园托班这个充满新鲜感与期待的小天地时，我深刻感受到节日主题活动对孩子们成长的重要性。托班的孩子们正处在人生最初的社会化阶段，身心发展如嫩芽般脆弱而充满潜力。.
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幼儿园传统文化教育计划一、计划的背景与意义幼儿园的教育，一直以来强调“寓教于乐”，而传统文化教育正好契合这一原则。回想起我刚入职时，曾见到一名小朋友在中秋节前夕对月亮充满好奇，通过讲述嫦娥奔月的故事，.
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幼儿园卫生消毒隔离制度一、个人卫生与消毒（一）、保证幼儿认真做到饭前便后用流动水洗手。（二）、幼儿每人一巾，每天清洗并消毒一次。在毛巾专用消毒柜或05%84浸泡IO分钟消毒（浸泡后要用清水洗数次）、晾.
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幼儿园办园行为督导评估自评报告一、整改方措施1、进一步提高教职工工资待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能多的给老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。2、在资金方面，我们尽可.
