幼儿/小学教育资源
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幼儿园门卫管理制度为了进一步提高我园后勤管理工作的质量和水平，以保障幼儿和教职工身心健康和生命安全为目的。促进学我园后勤管理规范化、科学化，更好地服务于幼儿及教职工生活,服务于教育教学，为教育改革和发.
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幼儿园汉字语言规范化自评报告一、机构制度健全1、我园成立了党支部副书记总负责的语言文字工作领导小组，由业务园长具体负责此项工作的布置落实。做到了部门职责明确，任务落实到人，形成了“统一领导、分级管理、.
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幼儿园防止食物中毒应急预案一、加强领导，提高认识。1、维护幼儿健康和生命安全放在首位做好学校卫生安全工作，减少幼儿群体性食物中毒、传染病事件的发生，保障幼儿的身体健康和生命安全，保证学校正常教学秩序。.
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幼儿园语言文字年度工具体安排时间内容负责人制定语言文字工作计划发放“讲好普通话，方便你我他”倡议书3月份幼儿爱讲普通话-看图编故事比赛*幼儿乐讲普通话-“X幼好声音”合唱比赛幼儿会讲普通话-“金话筒”.
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幼儿园错峰入园健康检测流程他开学季，总是让人既期待又紧张。作为一名幼儿园老师，我深知孩子们的健康状况对整个教学秩序和家庭幸福的重要性。尤其是在疫情防控常态化的今天，错峰入园的健康检测不仅是对孩子们的负.
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幼儿园语言文字工作机制一、语言文字工作的认可1 .领导班子在提高认识，统一思想的基础上，多次组织教职工进行宣传动员，反复学习讨论语言文字法律法规及规范标准。教育部和省教育厅有关开展语言文字规范化示范园.
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幼儿园重部位管理制度为创建平安校园，强化幼儿安全工作管理，进一步完善各项安全管理制度和操作规程，落实各项安全防范措施，特制定本制度。1、经常组织教职工学习消防知识，参加消防安全知识培训，增强消防安全意.
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幼儿园汉字语言规范化自评报告为加强学校普及普通话及用字规范化的指示精神，把语言文字工作作为行政管理、教育教学、德育、教育科研等各项工作的立足点，把“能听懂和会说普通话”作为幼儿养成教育的目标之一,大力.
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幼儿园疾病预防制度篇一：幼儿园作为儿童集体生活的重要场所，其疾病预防制度的建立与完善至关重要。以下是幼儿园疾病预防制度的主要内容：一、健康检查制度:1、新生入园前需进行全面健康检查，确保无传染病等疾病.
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幼儿园讲故事比赛活动方案一、活动目的1、幼儿期是孩子语言发展的关键期。“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高.
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幼儿园秋季教研活动计划一、工作要点1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技.
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幼儿园睡眠室安全管理制度篇一：一、卧室要保持空气流通，根据气温状况选择开窗睡觉或关窗睡觉，合理使用空调，空调的温度在26七，保持室内外温差在100Co二、午睡前提醒幼儿入厕小便，认真检查每位幼儿手中、.
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幼儿园物品保管、领用制度1、严格保管制度，无关人员不得随意进出保管室。2、所保管和添置的物品（教学用品、生活用品）应分类编号登记造册。3、验收、领用、保管、出借都要登记，凡办公所需物品，应急时供应，做.
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幼儿园自然区管理制度幼儿园自然区活动已成为当前实施素质教育、推进教育改革的一种重要的教育活动形式，它使幼儿教育过程真正建立在幼儿全体性实践活动的基础上。1、一切为幼儿考虑的原则。除保证物品摆放整洁、有.
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幼儿园疾病预防制度1、托幼机构卫生保健应贯彻“预防为主”的卫生工作方针，在上级卫生部门的指导下，做好集体儿童的疾病的防治和预防保健工作。2、贯彻预防为主的方针，做好经常性的疾病预防工作,降低发病率，及.
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幼儿园消防安全管理制度一、消防安全教育、培训制度1、每年以创办消防知识宣传栏、开展知识竞赛等多种形式，提高全体员工的消防安全意识。2、定期组织员工学习消防法规和各项规章制度，做到依法治火。3、各部门应.
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幼儿园接送工作制度AY篇一：为保障幼儿的、安全，维护幼儿园秩序，我园特制订幼儿接送制度，具体内容如下：1、幼儿上午7:40-8:30在家长的陪送下持卡准时入园（9:00关锁园门）。家长送幼儿入园时，必.
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幼儿园安全管理制度一、安全排查对幼儿园校舍的安全隐患进行排查。要做到制度化、规范化、严格化，要做到定期检查和突击检查相结合，全面检查和重点检查相结合。对排查出的各类安全隐患，要逐一登记造册。二、隐患治.
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幼儿园消防安全责任制度一、消防安全职责1、有防火安全领导组织，有灭火疏散预案，层层签定有消防安全青任书，有宣传标语。2、制定有消防安全责任制度和安全操作规程。3、保卫科负责对全园的安全防火工作进行监督.
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幼儿园教研活动方案全面开展教研活动能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下实现课程改革，实现教师角色的转变.
