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声的利用说课稿一、教材分析1,教材地位和作用声的利用是义务教化课程标准试验教科书八年级物理（上）其次章声现象的第3节，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念.在声现象的教学中具有不行忽视.
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声声慢课堂实录声声慢课堂教学实录【教学目标】1 .疏通“词”义，理清思路，感受李清照婉约的词风。2 .把握词人的思想情怀，体会用语精致、浅俗、清爽的艺术特色。3 .通过本词的学习，驾驭鉴赏词的一般方法.
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声声慢教案设计今日查字典语文网小编为大家共享的是声声慢教案设计，希望可以帮助到大家。一、导入新课（1分钟）作者及作品（2分）课前：由李清照词一剪梅改编、苏越作曲、童丽演唱的歌曲月满西楼。渲染课堂气氛。.
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练习题1 .教室的楼道上贴有禁止大声喧哗的标语，倡导学生养成轻声讲话的习惯，从控制噪声的角度分析，这始从处减弱噪声。2 .诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中，所提到的钟声，是钟的产生的。
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声声慢鉴赏教案一、导入：宋代的张世文论词派有二：一日婉约，一日豪放.仆谓婉约以易安为宗，豪放惟幼安称首.易安就是一一李清照.李清照的词作大家课前有所积累了，下面我们作一个小组诵词竞赛.（小组竞赛后）腹.
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壮丽的长城教案教学目标：1、了解长城的相关学问,学习美术表现形式.2.能用手工的形式表现长城，发展造型与.表现实力。3、感受长城的精神，增加民族新傲感，教学重点与难点】教学重点：视察长城的特点.教学难.
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声声慢导学案及答案制作：郭仁玲2009-3-31教学目标I、了解李清照的生平和创作风格，学会“知人论世二2、品尝语言，感受意象美和意境美，赏析诗歌的艺术特色。3、体会作者的思想感情。4.提高学生的鉴党.
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声声慢教学设计教学目标：立足诗歌形象，通过诵读研习，重现凄凉情境，体会凄愁情感，赏析凄美语言。教学重点：提示词人困难、深厚的凄愁情感，领悟词作形象、声韵的凄美魅力。教学时数：一课时（课前播放歌曲声声慢.
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声声慢导学案下面是由查字典语文网小编共享的声声慢导学案，大家一起来共享下。一、【内容及其解析】1、内容：李清照的声声慢。2、解析：声声慢选自中学语文必修四其次单元，这个单元的主要内容是鉴赏宋词，本单元.
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声声慢一体化教学案（老师版）教学设想：词选自苏教版“笔,落惊风雨词别是一家”板块，本文属于教学课文范畴。“词别是一家”板块选有宋词四首，萃集了唐宋诗词精品，意在通过文本研习指导学生了解风格，从中把握词.
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声声慢教学目标引导学生通过了解词人生平来深化理解词人在词中的情感;通过鉴赏词中的意象来体会词人的情感、词中的意境;教学重点：生平.情感,意象,意境.教学难点意象，意境，教学内容：1.了解词人的生平以结.
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塞翁失马说课稿塞翁失马。它是鲁教版六年级上册第五单元的一则寓言。主要是通过讲故事的形式来说明”祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。因为它用一连串的事实来说明祸与福之间的相互转化：“马无故亡而入胡”是祸，待.
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篮球双手胸前传接球教案学校：教师：年级：时间：45分神教材内容篮琼双手胸前传接球教学1,认知目标：通过教学，努力使80%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法，2、技能目标：通过学生练习,努力使6.
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基本不等式教学设计教材：人教版中学数学必修5第三章一、教学目标1 .通过两个探究实例，引导学生从几何图形中获得两个基本不等式，了解基本不等式的几何背景，体会数形结合的思想：2 .进步提炼、完善其本不等.
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梅州市中学生物课堂有效教学案例基因突变和基因重组教学案姓名:手机号码:电子邮箱:所在单位:丰顺县丰顺中学基因突变和基因重组教学案一、教学指导思想：一）面对全体学生，给每一个学生供应同等的学习机会，但这.
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基本不等式及其应用第一轮复习教案一、做学三维目标，1、学问与实力目标：驾以基本不等式及会应用基本不等式求最低.2、过程与方法目标，体会基本不等式应用的条件：一正二定三相等：体会应用基本不等式求地值问题.
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基本不等式说课稿各位老师大家好，我选择的课题是人教A版必修5第三章第四节基本不等式第一课时。下面我将围绕“栽什么”，“怎么会“为什么这么我”这三个问题从以下六个方面来阐述我对教材的理解与教学设计。（一.
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四年级道德与法治上册第一单元练习题第一课1.下列说法正确的是：（单选）（）.我们班是学校优秀班级，没有不足之处。B.针对班级的问题和不足，出主意、想办法，能让班级变得更优秀。C.班里的每个同学只要好好.
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四年级班级文化建设优秀主题班会设计一、班会背景：班级文化建设是班级的灵魂，是学校文化中最重要的组成部分，是提升学生Fl主认知的机会，是学生参与班级活动的契机：更是学生完成自我实现的推手。它对每个人的身.
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四年级道德与法治上册第二单元练习题第4课1.我们可以通过哪些方式了解父母的辛劳呢？（多选）（）.当和父母在一起时，仔细观察他们在忙些什么。B.管好自己的学习，多做力所能及的家务，少给父母添麻烦。C.征.
