中学学案资源
(共17398
份)
用时:14ms
-
少年有梦教学目标学问与技能：懂得拥有幻想的重要性，知道我们应当具有怎样的幻想。驾驭实现幻想的方法。过程与方法：正确相识把幻想变成现实须要付出努力，初步具有辩证思维实力。情感看法和价值观目标：让学生从小.
-
第三课发觉自己相识自己【教学目标】情感、看法与价值观目标：激发学生相识自我的爱好，树立自信念，形成正确的人生奋斗目标。过程与方法：初步学会相识自我的方法，能正确相识自我。学问与技能：了解相识自我的重要.
-
师生交往【教学目标】情感、看法与价值观目标：培育敬重老师，酷爱老师的情感，主动关切老师、理解老师。过程与方法：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。学问与技能：知道教学相长的含义，懂.
-
水以外的溶剂【学习目标】1 .会运用其他溶剂。2 .了解除了水以外的溶剂。【学习重难点】1 .理解溶剂的特性。2 .正确的进行溶解试验。【学习过程】一、新知学习1 .水是最常见的o但不是唯一的2 .说.
-
电能、电能表【学习目标】1 .能说出电能的利用及其电能的转化实例2 .能说出电能的常用单位及其电能表的作用3 .能说出电能表上几个参数的物理意义4 .用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会依据电能表的.
-
电力的应用【学习目标】1 .常用电器的分类。2 .了解电力给生活带来的便捷。【学习重难点】1 .知道电力的来源。2 .了解电力在生活中的应用。【学习过程】一、新知学习L你知道的电器中将电能转化为热能的.
-
声音的产生与传播【学习目标】1 .知道声音是由物体振动产生的。2 .知道声音的传播须要介质。3 .知道声音在不同介质中传播的速度不同。4 .记住15时声音在空气中传播的速度是340mso5 .了解回声.
-
电流对人体的7大影响在现代社会中，电流无处不在，从家庭用电到工业生产，电力的使用给人类带来了极大的便利。然而，电流对人体的影响却是不容忽视的安全问题。了解电流如何影响人体，对于提高公众的安全意识,预防.
-
人教版一年级上册美术第13课时光记忆教案一、教学目标：知识目标：让学生铭记英雄；技能目标：能用折、剪、贴的方法制作勋章；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：.
-
人教版一年级上册美术第13课时光记忆说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是时光记忆，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：.本课是人教版美术一年级.
-
人教版一年级上册美术第13课时光记忆试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是时光记忆，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、激趣导入：师：上课，同学们好，大.
-
人教版一年级上册美术第10课蜗牛的坚持教案一、教学目标：知识目标：了解蜗牛的外形特点；技能目标：能用彩泥制作蜗牛；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：提升学.
-
人教版一年级上册美术第10课蜗牛的坚持说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是蜗牛的坚持，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美术一年.
-
第12课玩玻璃纸一.填空题1 .舞台上演员的裙子颜色会发生改变，是因为的问题，在灯光上蒙上2 .即蒙上的玻璃纸，芭比娃娃身上的白裙子就会变成O3 .透过红色玻璃纸看小狮子，小狮子变成了，是因为小狮子的.
-
记承天寺夜游拓展阅读教学设计学情分析基本情况：虽已是初二学生，但大部分学生是进城务工的农民子弟，阅读量少，文言基础较薄弱，但大部分学生对知识有着强烈的渴求，接受能力强，班上设有早读、早读课上会组织学生.
-
统编版小学道法一年级下册第一课有个新目标教学设计课题有个新目标单元我有新面貌课时1学情分析一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于习惯养成和目标意识培养的关键时期。他们对小学生活充满好奇和期待，但自我管理.
-
在许霞店里lt*R:K常a乐人X版一年级下鳞*6元网的破JlX0谭。在爵R里3immii：C在洋聂启KD为傅5林件JR尔得18勿1的3所作.基一百短织性就R倘望弦乐由，它H67在IM射满日期2氯值甲,.
-
在钟表店里【教学内容】：唱游音乐人音版一年级下册第6单元时间的歌第4课在钟表店里【教材分析】：在钟表店里为德国作曲家奥尔特(1850-1893)所作,是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟.
-
四年级下册信息技术教案【详细】课题信息技术开学第一课教学课时1课时教学目标1 .计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计算机的使用规范，并且严格遵守，只有爱护它并正确使用它，计算机才能帮助我们.
-
初中跨学科教学的策略与路径本文相关内容来源于公开渠道或根据行业大模型生成，对文中内容的准确性不作任何保证。本文内容仅供参考，不构成相关领域的建议和依据。目录一、跨学科教学的主要挑战与问题3二、跨学科课.
