《蜀道难》学习重点、难点及练习.docx
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1、蜀道难学习重点、难点及练习一、学习重点(一)诗歌内容梳理1 .行文线索:诗歌大体按照由古及今、自秦入蜀的线索展开。开篇以“噫吁WL危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!”的强烈感叹奠定雄浑豪放基调,随后从蜀地开国久远,秦蜀长期隔绝,写到蜀道开辟之艰难“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”,接着分别从高峻(“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”)、崎岖(“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦”)、惊险(“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧魅,秣崖转石万壑雷”)等方面层层递进地描绘蜀道之难。2 .诗歌层次:可分为三个层次。第一层从开头到“然后天梯石栈相钩连”,写蜀道之高之险的来历;第二层从“上有六龙
2、回日之高标”至广嗟尔远道之人胡为乎来哉”,具体描写蜀道的高峻、崎岖、惊险难行;第三层从“剑阁峥噪而崔嵬”到结尾,写蜀道险要的地势及可能带来的政治隐患,以“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟”作结,回扣开篇,强化情感。(二)艺术手法赏析1 .想象:诗人展开天马行空的想象,将神话传说与现实景物融合。如“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅”,以鸟道极言蜀道之险峻,人难以通行,只有鸟能飞越;“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”融入五丁开山的神话,增添了诗歌的神秘色彩与浪漫气息,形象地表现出蜀道开辟的艰难。2 .夸张:大量运用夸张手法突出蜀道之难。“蜀道之难,难于上青天”多次出现,强调蜀道艰难程度无与伦
3、比;“上有六龙回日之高标”,说蜀山上的高峰能挡住太阳神的六龙车,极言山之高峻;“连峰去天不盈尺”,山峰与天的距离不足一尺,夸张地表现出山的高耸。3 .衬托:以黄鹤、猿猱等动物的行为来衬托蜀道之难。“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”,连善于高飞的黄鹤都飞不过,擅长攀爬的猿猱也为攀爬发愁,侧面烘托出蜀道的高险让动物都望而却步,更何况人。二、学习难点(一)情感主旨探究1 .复杂情感解读:诗歌情感丰富复杂。一方面有对蜀道壮丽奇险山川的惊叹与赞美,诗人用大量笔墨描绘蜀道雄奇险峻的风光,展现了祖国山河的壮美。另一方面,“所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻”等句,似乎透露出对蜀
4、地局势的担忧,可能是对当时政治局势中潜在危险的一种隐喻,表达出诗人对国事的关切。同时,诗歌中那种豪迈奔放又略带悲壮的情感基调,也可能融入了诗人自身怀才不遇、壮志难酬的感慨,借蜀道之难抒发人生道路艰难的愁绪,但这种情感较为隐晦,需要结合李白的生平经历及诗歌创作背景深入探究。2 .创作意图争议:关于蜀道难的创作意图,历来有多种说法。一说为送友人入蜀而作,借写蜀道艰险,提醒友人旅途艰难;一说意在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据,不听朝廷节制;还有说法认为是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作,劝喻他归返长安,以免受四川地方军阀挟制;也有观点认为纯粹是歌咏山水风光,并无特殊寓意。这些争议增加了理
5、解诗歌情感主旨的难度,需要学生综合多方面因素进行分析判断。(二)诗歌风格把握李白诗歌豪放飘逸的风格在蜀道难中体现得淋漓尽致,但对于学生来说,理解这种风格并深入体会其艺术魅力存在一定难度。诗歌中参差错落的句式(有三言、四言、五言、七言等),如“噫吁WL危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!”“其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!”等,形成一种奔腾跳跃的节奏感;用词大胆奇特,如“飞湍瀑流争喧魅,秣崖转石万壑雷”中“争”“喧悠阿崖”“万壑雷”等词语,生动地描绘出瀑布飞泻、山石滚动的磅礴气势,情感抒发强烈而直接,一唱三叹,回环往复,如“蜀道之难,难于上青天”反复出现三次,强化了情感表达。学生需要深入诵读,结
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