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学情分析中班时期是孩子人生中掌握语言最迅速的时期，也是关键期。同时幼儿的听觉和言语器官逐步趋向完善，具备了正确发出语言的条件。并且通过听、看、摸、尝、闻等感官的感知获得周围的知识，继而发展其语言。语言.
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活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。2.保护环.
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活动目标:1.开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。2.进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。活动准备:事先构建三个合作小组、幼儿图.
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活动目标：1、学习运用可是、接着等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。2、学习从整体到局部进行观察的方法。3、喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。活动准备：1、PP.
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一、设计意图把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。纲要指出，能从生活和游戏中感受事物的数量关系.
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中班数学活动：昨天、今天和明天课后反思:1、活动导入紧扣教学内容，以游戏活动激发幼儿兴趣。所谓“好的开始就是成功的一半”,导入活动在活动过程中起到至关重要的作用。本次活动中，我将它们与幼儿日常生活中的.
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大班社会活动交通安全教案活动领域：社会活动年龄段：5-6岁活动名称：交通安全活动目标：1、了解乘车和行人安全的相关知识；2、加强幼儿自我保护意识。活动准备：1、物质准备：交通安全ppt课件 、 交通安.
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大班社会中国筷课后反思筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食也是我国的一大特点，社会活动中国筷正是引导幼儿了解筷子的由来、材质、用途及使用礼仪，通过实践引导幼儿能正确使用筷子.
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设计意图：幼儿的生活里有着各种各样有关房子的经验，面对着许许多多外观、功能不同的房子，幼儿可能会产生无限的联想：房子是什么人建造的？是用哪些材料造出来的？还有哪些特别的房子呢？为了让幼儿了解我国具有建.
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活动目标：1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。活动准备：已参观过小学下课的前期经验；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时.
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活动目标:1.感知5以内的数量，认识数字15。2.引导幼儿寻找、发现自己身体有关部位蕴含的数量。3.尝试用绘画的形式记录自己的发现，能用数字表示具体的物体数量。活动准备:1.教具: 15数卡，实物娃娃.
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活动目标：1、尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律地进行交替排序。2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。4、启发幼儿按照原歌.
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幼儿园大班社会活动教案整理书包1设计思路：幼儿园大班社会活动教案整理书包在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服.
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谁偷吃了中班语言游戏活动【设计意图】幼儿与动物有着与生俱来的缘分，动物活泼可爱、充满生气，极容易勾起幼儿的兴趣和好奇。幼儿喜欢与动物有关的许多事物，例如动物玩偶、动物图片等，喜欢模仿动物，与动物对话。.
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一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象，因此根据纲要中指出的:教育内容的选择，既要.
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活动目标： 1、学习直观比较两项物品大小的方法。 2、学习在两个大小不同的物体中辨别那个大、那个小，建立大和小的概念。 3、乐于参与活动，感受集体活动的乐趣。 活动准备： 犀牛、蜻蜓、大小兔子各一只、.
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设计意图：“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿就能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发.
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一、活动目标:1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。二、活动准备:1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。2、铃儿响叮当的音乐，.
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活动名称：我做哥哥了适合主题：我长大了适合年龄：中班活动目标：1、观察画面，理解野田从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理转变过程。2、萌发做哥哥姐姐的愿望。活动准备：故事ppt、投票板一块、投票小花若干.
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设计理念：幼儿园语言教育活动一个突出的特点,就是要以活动的形式帮助幼儿学习语言。中班幼儿对模仿有着一种特殊的感情，无论什么地方，什么时候都会表现出莫大的关心和好奇。同时新纲要明确指出：幼儿的语言能力是.
