幼儿教育资源
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123处 理 方 法垃 圾 的 去 向垃 圾 的 危 害1 城市中的人们每天会产生大量的生活垃圾(据说，上海每年的生活垃圾有5个金茂大厦的体积那么多)，而在太平洋中漂浮的规模庞大的塑料垃圾带形成了触目.
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目录目录1、垃圾分类基础知识2、动手实践让垃圾回家 争当环保小卫士，环保知识懂多少争当环保小卫士，环保知识懂多少纸类可不可以回收？纸类可不可以回收？电池可不可以回收？电池可不可以回收？剩菜剩饭，果皮是.
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一、必须培养的良好生活行为习惯必须培养的良好生活行为习惯 睡眠习惯：早睡早起、安静入睡、正确睡姿、按时起床睡眠习惯：早睡早起、安静入睡、正确睡姿、按时起床 饮食习惯：吃饭定时定量，细嚼慢咽，不挑食，不.
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思考并写在纸上：园长的作用？园长的作用？园长的角色？园长的角色？请看一段视频请看一段视频请再次思考、再次写下您现在的想法 园长的作用？园长的作用？园长的角色？园长的角色？分享内容：园长的使命与角色定位.
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视线向视线向上表现上表现权威感权威感和优越和优越感，感，视线向下表视线向下表现服从与任现服从与任人摆布。人摆布。视线水视线水平表现平表现客观和客观和理智。理智。正确坐姿在递物、接物时要双手递、双手接。.
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感悟一：感悟一：懂得了要依法办园，依法治懂得了要依法办园，依法治园，做一名有法制观念的园长。园，做一名有法制观念的园长。“幼儿园管理现代化，必须依靠依法幼儿园管理现代化，必须依靠依法治园，这样才能使.
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职业园长行动成功学斜向：斜向：带队伍带队伍自身习惯自身习惯横向：横向：组织系统组织系统业务系统业务系统经营系统经营系统家长系统家长系统纵向：纵向：目标化管理目标化管理（一年工作结构（一年工作结构一月.
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开展园本教研，促进教师专业成长开展园本教研，促进教师专业成长开展园本教研，促进教师专业成长开展园本教研，促进教师专业成长 “园本教研园本教研”在在幼儿园工作规程幼儿园工作规程中的表述中的表述第十章第十.
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常规培养的意义l常规：顾名思义就是指日常的规则。l幼儿园班级一日常规管理：是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，如何帮助和引导孩子、保教人员建立的一定规则，以保证幼儿在园的一日生活、教学、游戏等活动.
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“教研教研”：是教学研究和教育研究的简称。：是教学研究和教育研究的简称。“园本研究园本研究”：指的是以幼儿园发展过程中所：指的是以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象，以幼儿园教师为遇到的实际问.
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园本课程园本课程的内涵园本课程的内涵园本课程的特点园本课程开发的界定园本课程的开发园本课程的功能园本课程开发存在的问题园本课程的开发程序园本课程开发的条件 陈时见：园本课程实质上是一个以幼儿园为基地进.
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L/O/G/O幼儿园和家长沟通的艺术幼儿园和家长沟通的艺术一个母亲对幼儿园的认识一个母亲对幼儿园的认识 接孩子的时候老师总说很忙，让人不好意思多站多问。问孩子的情况时，老师总是说：“今天表现很好啊”孩.
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幼儿园美术教育活动幼儿园美术教育活动 主持人：主持人：XXX 2012年10月15日园本教研园本教研“美术是一种创造性的造型艺美术是一种创造性的造型艺术，一个好的美术作品是没有术，一个好的美术作品是没.
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园本教研的开展以园本教研唤醒教师的主体意识一、园本教研的基本概念l“园本教研园本教研”就是以园为本的教学研究。是以幼儿就是以园为本的教学研究。是以幼儿园管理和课程实践中园长、教师所面对的各种具园管理和.
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幼儿园后勤管理幼儿园后勤管理内容幼儿园后勤管理工作运行三幼儿园后勤管理综述一二幼儿园大型活动组织与策划四幼儿园后勤管理一、幼儿园后勤管理综述（一）幼儿园后勤管理含义1、管理管理是指在一定组织中的管理者.
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L/O/G/O第一部分第一部分 听说游戏的概念、特点、目标听说游戏的概念、特点、目标 一、听说游戏的概念一、听说游戏的概念 听说游戏听说游戏为培养幼儿的倾听和表述能力为培养幼儿的倾听和表述能力而专门设.
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l玩树叶是最好的游戏，取材方便，不管是在区域活动还是户外活动都可以操作，幼儿可以自由探索不同的树叶玩法，充分发挥幼儿的想象力、创作力及动手操作能力。l在进行游戏活动时，不管是在户外活动还是在区域活动，.
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活动设计意图活动设计意图 由于中班幼儿处于形象期的形成阶段，他们开始有意识地用美术来表达自己的经验和愿望，而且这一时期的幼儿已经有一定的美术表现能力，观察力、想象力、记忆力、创造力处于良好的发展阶段.
