幼儿教育资源
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一一 、早期阅读概念、早期阅读概念 早期阅读活动早期阅读活动是指以幼儿是指以幼儿自身经验为基础，在适当情景自身经验为基础，在适当情景中，通过幼儿对文字、符号、中，通过幼儿对文字、符号、标记、图片、影像.
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学习目标 能够区分表象与想象、再造想象与创造能够区分表象与想象、再造想象与创造想象。想象。能够举例说明幼儿想象的特点。能够举例说明幼儿想象的特点。第一节 想象概述一、什么是想象一、什么是想象1.1.定.
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在幼儿园教学实践中，不少教师有过这样经历：起初认为数学是很容易教的，以为数学知识通过教师的口耳相传和幼儿的吟诵练习，就能够从教师那里“转移”到幼儿的头脑中。然而在实践中却遭遇碰壁：幼儿要么是记不住，.
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一、泥塑对于幼儿园教学及幼儿的意一、泥塑对于幼儿园教学及幼儿的意义义首先泥工课程的设置在学前教育中是一门传统的手工技能课。l他不但通过对泥土的塑造，能能够锻炼幼儿对形体把握的塑造能力。l培养手眼协调的.
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案例案例故事故事1 1：“天天生病了天天生病了”其实，这是由孩子想象想象的特点造成的。幼儿期的孩子往往分不清想象和现实之间的界线，他们的言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节还会加以夸大，还不.
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【内容提要】【内容提要】感知过程是个体产生和成熟的最早感知过程是个体产生和成熟的最早的心理过程，通过这一过程来认识自的心理过程，通过这一过程来认识自身和外部世界。身和外部世界。蒙台梭利认为，儿童主要是.
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PPT模板下载： 学前儿童想象的发展 学前儿童想象力的培养第六章 学前儿童第象的发展第二节第一节第三节第一节 想象的概述4想象是人类特有的一种对客观世界的反映形式，是人们将过去经验中已经形成的一些表象.
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第一节 感知觉的作用及研究方法F 感知觉是个体发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程，对婴儿心理发展有重要意义。p64F 感觉，是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。F 视觉、听觉、嗅.
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温故而知新1.1.什么是情绪、情感？什么是情绪、情感？情绪、情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。情绪、情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。温故而知新2.2.情绪、情感的区别与联.
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学学习习目目标标 1.理解情绪和情感的概念及种类；2.掌握情绪和情感发展的规律特点，懂得运用情绪和情感发展特点进行教育活动；3.能运用有效策略促进学前儿童健康情绪的发展，及测评情绪和情感发展状况；4.
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返回返回返回返回婴儿具有想象能力吗？返回返回返回返回返回返回 为什么？认识水平低，记忆不准确，表达能力有限。
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爸爸把儿子从幼儿园接回家后，自顾自爸爸把儿子从幼儿园接回家后，自顾自得看起了报纸，儿子拿出跳棋说：得看起了报纸，儿子拿出跳棋说：“爸爸，爸爸，你和我下会儿棋好吗？你和我下会儿棋好吗？”爸爸同意了，和.
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2 1 王 田 11 充分发挥大家的想象力，会发现：每个问题的答案都不是唯一的。当大家的思维插上想象的翅膀，世界变得更丰富多彩。想象还使我们的生活充满笑声想象还使我们的生活充满笑声A 一天0和8在街.
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学前儿童健康教育活动学前儿童健康教育活动n一、学前儿童健康教育的内容一、学前儿童健康教育的内容n二、学前儿童健康教育的实施二、学前儿童健康教育的实施n三、学前儿童健康教育评价三、学前儿童健康教育评价一.
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LOGO第一节第一节 健康教育健康教育 一、健康的概念一、健康的概念健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响个体和群体行为.
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第一节 学前儿童健康教育的内容 学前儿童健康教育的内容主要包括身体健康教育和心理健康教育两个方面（一）学前儿童身体锻炼教育（二）学前儿童身体保健教育（三）学前儿童心理健康与社会适应性教育（一）学前儿童.
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某幼儿园一日生活环节安排v7：308：30 晨接活动晨接活动v8:309:20 早操早点早操早点v：集中活动、区域活动：集中活动、区域活动v：午餐：午餐v：午睡：午睡v：3 起床、起床、盥洗、午点盥洗.
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第一节 概述第二节 目标和内容第三节 组织与指导学前儿童体育活动的概述学前儿童体育活动的概述 一、体育的相关概念（一）体质及其指标 体质体质：指人体的质量，是指人体形态结构、生理功能和心理因素的综合.
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主要内容主要内容一一 幼儿园体育的意义幼儿园体育的意义二二 幼儿园体育的目标幼儿园体育的目标三三 幼儿园体育的内容幼儿园体育的内容四四 幼儿园体育的组织幼儿园体育的组织五五 幼儿园体育活动常用的方法.
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第一节 幼儿学习常规的培养学习常规是幼儿园常规培养中的一个重要内容，是幼儿顺利、有效完成学习任务的基本保证，更是形成幼儿心理和生理的“动力定型”的基础。因此，从幼儿阶段起，就要根据幼儿的年龄特征和心理.
