幼儿教育资源
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理解理解 支持支持 合作合作 一、班级现状一、班级现状（一）介绍班级教师及任教学科。（一）介绍班级教师及任教学科。（二）上学期取得的进步（二）上学期取得的进步 1 1、能够适应幼儿园集体生活。、能够适.
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阅读，让孩子的眼睛更明亮心灵更纯净阅读，让孩子在喧嚣中听见泉水欢腾在雾霾中看到蓝天白云阅读，让孩子储蓄抵御人生风雨的能量建立开启人生幸福的自信一、语言，人类文明的一朵奇葩一、语言，人类文明的一朵奇葩 .
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LOGO知识要点知识要点v 1、理解学前儿童日常生活活动的概念、特点、功能及组织。v 2、学会学前儿童日常生活活动的指导要点，并进行尝试性实践。（重点）导入v问题情境：问题情境：v星星的午餐问题第一节.
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花蝴蝶飞来了，和小草握握手；花蝴蝶飞来了，和小草握握手；它对小草说它对小草说咱俩是朋友。咱俩是朋友。花蝴蝶飞走了，和小花握握手；花蝴蝶飞走了，和小花握握手；它对小花说它对小花说咱俩是朋友。咱俩是朋友。.
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你知道我是誰嗎？猜猜我是誰？鍬形蟲 獨角仙 瓢蟲猜猜我是誰？蝶 蛾 螞蟻猜猜我是誰？糞金龜 天牛 叩頭蟲猜猜我是誰？蛾 瓢蟲 蟑螂猜猜我是誰？竹節蟲 隱翅蟲 蝗蟲猜猜我是誰？蜈蚣 椿象 螳螂猜猜我是誰.
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幼儿园早操活动的意义幼儿园早操活动的意义 1.能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵 活性活性 2.能发展大肌肉动作，增强幼儿身体素质，促能发展大肌肉动作，增强幼.
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一、当前早期阅读的现状1 1、早期阅读热、早期阅读热n联合国发出“走向阅读世界”的呼唤n各国幼教大纲中都突出“早期阅读”的地位n我国幼儿园教育指导纲要也开始重视儿童前阅读和前书写能力的培养。“培养幼儿.
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第一节幼儿园日常生活活动第一节幼儿园日常生活活动 一、日常生活活动的含义一、日常生活活动的含义 是指：幼儿一日活动中的生活环节和一是指：幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。些每天都要.
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早期教育的重要性v从个体的神经系统结构发育、v感知觉的发展、v生理的成长、v动作的发生发展、v语言的发生与发展、v认知的发生发展、v情绪情感和社会性的发生发展、v神经系统的可塑性、v智力发展曲线等方面.
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早期教育早期教育的重要性一、中枢神经系统的发育（1）神经细胞及其功能（2）脑形态结构（3）脑代谢和电生理变化二、脑的可塑性（1）可变更性（2）可代偿性早期教育的重要性 对早期教育的效果从20世纪60.
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案例案例1-1 1-1 哭别哭别 女儿不愿上幼儿园，每天早上都要演一场女儿不愿上幼儿园，每天早上都要演一场“哭别哭别”，从吃早饭时，从吃早饭时就开始央求：就开始央求：“好妈妈，不上幼儿园好吗？好妈妈，.
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有限的双肩、无限的责任 教育者 懂得教育教学 管理者 组织协调运作 领导者 战略规划决策 一个领导者就是为自己的行为和他人的福祉承担完全的责任的人。园长管什么？人-“幼儿、教师、家长”财-“收、支”物.
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课课程程须须知知这是一门什么样的课程？这是一门什么样的课程？婴幼儿早期教育概论婴幼儿早期教育概论婴幼儿婴幼儿早期教育早期教育概论概论课课程程须须知知为什么要学习这门课程？为什么要学习这门课程？是一门专.
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什么是分离焦虑？什么是分离焦虑？定义：所谓分离焦虑，就是指婴幼儿与亲人分离而产生的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应。这种焦虑症状多发生在学龄前期。也就是幼儿园阶段。幼儿分离焦虑的表现幼儿分离焦虑的表现英.
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幼儿园工作规程幼儿园工作规程于于19961996年年3 3月月9 9日日中华人民共和国国家教育委员会令第中华人民共和国国家教育委员会令第2525号发布，自号发布，自19961996年年6 6月月1 .
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一个新的开始 一、规范与要求做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章制度（二）幼儿园教师的权利与义务（三）幼儿的权利（四）幼儿园教师的礼仪规范 二、入职适应走出初入职盲区的秘诀（一）低调平和地面对自己（.
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入园，我们和孩子一起准备一、孩子入园初期会出现的 不适应 情感上的不适应 生活上的不适应 人际关系的不适应（一）情感上的不适应1、新入园幼儿情感不适应的表现 哭闹不止型：与亲人分离的恐惧和对 陌生环境.
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某某幼儿园（小二班）热烈欢迎各位家长朋友 感谢您百忙之中抽空来参加家长会！孩子得到全面发展、健康成长是我们共同的目标，也需要我们共同配合与努力！为加强老师与家长、家长与学生、家长与家长之间的联系，了解.
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家长工作：开学前的家长会 幼儿园工作：1、布置温馨适宜的环境 2、新生入园前，可让家长带幼儿试 园一天 教师工作：1、精心设计班内环境，吸引幼儿来园。2、根据幼儿年龄特点，运用多种方式转 移注意力，.
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入园准备与环境建设入园准备与环境建设一、孩子进入环境时情绪的原因一、孩子进入环境时情绪的原因l1、成人和孩子的关系太紧密、成人和孩子的关系太紧密l2、成人对孩子弃离、成人对孩子弃离二、没有进幼儿园的概.
