幼儿教育资源
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LOGOLOGOLOGOPage 21234幼儿园礼仪幼儿园礼仪问问 礼礼候候 仪仪 餐餐 礼礼桌桌 仪仪 尊尊 礼礼师师 仪仪 同同 礼礼伴伴 仪仪 LOGO问候礼仪问候礼仪LOGOLOGO问候礼仪.
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吃饭前要洗手拿饭时要排队不推挤吃饭时不说话要珍惜粮食，注意桌面卫生光盘行动 饭后要擦嘴 儿歌儿歌做客用餐做客用餐我是好宝宝，做客用餐讲我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，礼貌，先请长辈坐，自己再坐，先请长辈坐.
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形式：问答和判断是非。形式：问答和判断是非。*幼儿组，由主持人出题，每队每名幼儿幼儿组，由主持人出题，每队每名幼儿必必答答2题。答对一题加一分题。答对一题加一分，答错不加分（，答错不加分（10秒秒/题.
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幼儿家庭幼儿园常见社会机构自我价值感自我评价幼儿的能力（3）规则教育和亲社会行为教育的基本途径：让幼儿在共同的活动(生活、游戏、学习等）中体验规则和亲社会行为、习得规则和亲社会行为、执行规则和亲社会行.
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小朋友做游戏 你追我跳真有趣 一不小心碰倒你 赶忙说声“对不起”没事没事“没关系”礼貌用语别忘记 没关系小朋友做游戏 你追我跳真有趣 一不小心碰倒你 赶忙说声对不起 没事没事没关系 礼貌用语别忘记
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幼儿园社会领域的教育，是指以发展幼儿幼儿园社会领域的教育，是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要.
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你早 您好 对不起 谢谢 再见 没关系 你说 我说 大家说 我们从小讲文明 文明礼貌歌你早 您好 对不起谢谢 再见 没关系你说 我说 大家说我们从小讲文明
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美丽的大森林里住着美丽的大森林里住着许多的小动物，你许多的小动物，你们看，它们是谁呀？们看，它们是谁呀？三只小兔在树林里三只小兔在树林里高高兴兴地玩着高高兴兴地玩着哎呀！谁来了？哎呀！谁来了？它来干什.
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一、集体舞及集体舞的教育价值一、集体舞及集体舞的教育价值（一）概念（一）概念 幼儿园的集体舞是指全班幼儿共同参与的，强调幼儿园的集体舞是指全班幼儿共同参与的，强调在队形变化中进行人际交流的一种舞蹈类型.
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小猪小猪搬搬了新了新家，他的老家，他的老习惯习惯可没改，不要的可没改，不要的东西都从窗口往东西都从窗口往外外扔扔。一块西瓜皮正好砸一块西瓜皮正好砸在过路的老熊头上。老在过路的老熊头上。老熊熊吼吼了起.
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益智区的含义、价值及内容益智区活动的组织与开展学习后的几点反思什么是益智区？益智区就是投放一些能促进幼儿观察、比较、分析、推理、判断等启发幼儿思考的材料，供幼儿进行操作和游戏的区域。益智区对幼儿发展的.
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有人说，眼睛是心灵的有人说，眼睛是心灵的窗户，的确，眼睛是人们从外窗户，的确，眼睛是人们从外界接受信息的重要器官。视力界接受信息的重要器官。视力的重要性的重要性,使得每个成年人都使得每个成年人都认同.
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1、看以下图片找出不同之处，已知共有一处的地方2、看以下图片找出不同之处，已知共有三处的地方3、看以下图片找出不同之处，已知共有五处的地方4、看以下图片找出不同之处，已知共有五处的地方5、找出以下图片.
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活动目标：1、在熟悉故事的基础上，感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化。2、伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气。3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。大狮子和小老鼠123.
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1.了解幼儿园组织机构的设置含义、类型了解幼儿园组织机构的设置含义、类型和组织层次。和组织层次。2.掌握幼儿园管理的一些基本制度和分类。掌握幼儿园管理的一些基本制度和分类。3.熟悉园长负责制的基本含.
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幼儿园实例分析幼儿园实例分析 分析内容：分析内容：1.总平面布局，环境关系。总平面布局，环境关系。2.建筑功能分区，流线组织。建筑功能分区，流线组织。3.建筑空间营造（内、外）。建筑空间营造（内、外）.
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二、特点二、特点1、一定的凭借物、一定的凭借物2、相对正式的语境、相对正式的语境3、锻炼、锻炼独白语言独白语言 三、作用三、作用1、培养讲述能力、培养讲述能力2、锻炼独白语言：独立构思和表达对某一、.
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LOGO知识要点知识要点v 1、理解学前儿童日常生活活动的概念、特点、功能及组织。v 2、学会学前儿童日常生活活动的指导要点，并进行尝试性实践。（重点）导入v问题讨论：问题讨论：你每天要进行哪些活动？.
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目录目录第一章第一章古代百家姓古代百家姓第二章第二章百家姓数量分布百家姓数量分布第三章第三章百家姓地域分布百家姓地域分布百家姓百家姓是一本关于中文是一本关于中文姓氏姓氏的书，的书，成书于成书于北宋初北.
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过马路过马路走斑马线走斑马线不玩耍看红绿灯车很多过马路歌交通协管员返回返回返回返回斑马线斑马线返回返回下页下页返回返回上页上页停停行行返回返回下页下页绿灯绿灯红灯红灯上页上页下页下页返回返回上页上页返.
