幼儿教育资源
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小猪小猪搬搬了新了新家，他的老家，他的老习惯习惯可没改，不要的可没改，不要的东西都从窗口往东西都从窗口往外外扔扔。一块西瓜皮正好砸一块西瓜皮正好砸在过路的老熊头上。老在过路的老熊头上。老熊熊吼吼了起.
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益智区的含义、价值及内容益智区活动的组织与开展学习后的几点反思什么是益智区？益智区就是投放一些能促进幼儿观察、比较、分析、推理、判断等启发幼儿思考的材料，供幼儿进行操作和游戏的区域。益智区对幼儿发展的.
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有人说，眼睛是心灵的有人说，眼睛是心灵的窗户，的确，眼睛是人们从外窗户，的确，眼睛是人们从外界接受信息的重要器官。视力界接受信息的重要器官。视力的重要性的重要性,使得每个成年人都使得每个成年人都认同.
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1、看以下图片找出不同之处，已知共有一处的地方2、看以下图片找出不同之处，已知共有三处的地方3、看以下图片找出不同之处，已知共有五处的地方4、看以下图片找出不同之处，已知共有五处的地方5、找出以下图片.
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活动目标：1、在熟悉故事的基础上，感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化。2、伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气。3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。大狮子和小老鼠123.
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1.了解幼儿园组织机构的设置含义、类型了解幼儿园组织机构的设置含义、类型和组织层次。和组织层次。2.掌握幼儿园管理的一些基本制度和分类。掌握幼儿园管理的一些基本制度和分类。3.熟悉园长负责制的基本含.
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幼儿园实例分析幼儿园实例分析 分析内容：分析内容：1.总平面布局，环境关系。总平面布局，环境关系。2.建筑功能分区，流线组织。建筑功能分区，流线组织。3.建筑空间营造（内、外）。建筑空间营造（内、外）.
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二、特点二、特点1、一定的凭借物、一定的凭借物2、相对正式的语境、相对正式的语境3、锻炼、锻炼独白语言独白语言 三、作用三、作用1、培养讲述能力、培养讲述能力2、锻炼独白语言：独立构思和表达对某一、.
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LOGO知识要点知识要点v 1、理解学前儿童日常生活活动的概念、特点、功能及组织。v 2、学会学前儿童日常生活活动的指导要点，并进行尝试性实践。（重点）导入v问题讨论：问题讨论：你每天要进行哪些活动？.
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目录目录第一章第一章古代百家姓古代百家姓第二章第二章百家姓数量分布百家姓数量分布第三章第三章百家姓地域分布百家姓地域分布百家姓百家姓是一本关于中文是一本关于中文姓氏姓氏的书，的书，成书于成书于北宋初北.
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过马路过马路走斑马线走斑马线不玩耍看红绿灯车很多过马路歌交通协管员返回返回返回返回斑马线斑马线返回返回下页下页返回返回上页上页停停行行返回返回下页下页绿灯绿灯红灯红灯上页上页下页下页返回返回上页上页返.
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简要介绍简要介绍指南指南制定的背景制定的背景1指南指南制定的过程制定的过程2指南指南文本的介绍文本的介绍3重点介绍重点介绍理解理解指南指南目标的内涵目标的内涵4把握把握指南指南实施的原则实施的原则5运.
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幼儿园班级管理之策略精美模板班级管理策略 一、成功的幼儿教师 二、班级管理的基本原则 三、班级环境创设问题 四、一日常规和流程 五、营造关怀的社区 六、与家长做伙伴的关系班级管理策略 一、成功的幼儿教.
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幼儿园班级环境的创设幼儿园班级环境的创设与学习区角的设置与学习区角的设置说在前面 幼儿园班级环境的概念幼儿园班级环境的概念 在幼儿园班级中，对幼儿身心发展产生影响的在幼儿园班级中，对幼儿身心发展产生影.
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幼儿园环境创设幼儿园环境创设幼儿园环境创设幼儿园环境创设图中环境是幼儿图中环境是幼儿园什么环境？园什么环境？幼儿园环境创设幼儿园环境创设图中环境是幼儿图中环境是幼儿园什么环境？园什么环境？幼儿园环境创.
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你认为班级是什么地方你认为班级是什么地方？班级是老师与孩子生活交流、交往老师与孩子生活交流、交往的一个空间。的一个空间。班级是一个充满情趣、充满活力的一个充满情趣、充满活力的地方。地方。班级管理的含义.
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幼儿园环境之班级区域环境创设环境在教育中的价值幼儿的第三任教师环境思考：空间布局如何？视觉美感如何？1.视觉美感不统一2.空间布局无规划幼儿园班级环境存在两大问题整体协调的视觉美感+巧妙合理的空间布局.
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L/O/G/O让我们的工作变得更轻松！先小人后君子，把丑话说到前面，签订相关协议让家长成为参与者，而不是旁观者。家长工作的原则家长工作的原则2341老师和家长的目标是一致的！老师和家长的目标是一致的！.
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一、幼儿园教师的专业素养和基本能力一、幼儿园教师的专业素养和基本能力（一）专业素养（一）专业素养 1、爱、爱 1）爱幼儿）爱幼儿 问题：你是如何看待幼儿的？问题：你是如何看待幼儿的？“没有爱就没有教育.
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幼儿园班级主题墙创设的教育价值幼儿园班级主题墙创设的教育价值及其优化策略及其优化策略目录一、班级主题墙的价值一、班级主题墙的价值二、班级主题墙创设的实二、班级主题墙创设的实践误区践误区三、班级主题墙创.
