幼儿教育资源
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幼儿园韵律活动设计与指导幼儿园韵律活动设计与指导w一、概念（什么是韵律活动？）一、概念（什么是韵律活动？）w 指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作w二、韵律活动的类.
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一、人为什么要舞蹈？你在什么一、人为什么要舞蹈？你在什么情形下会舞蹈？情形下会舞蹈？（一）表达情绪（一）表达情绪 手舞足蹈（情感）手舞足蹈（情感）（二）驱赶严寒（二）驱赶严寒 强壮身体（健康）强壮身体.
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同学们，都知道，传染病预防有高招勤换衣，多通风，人多不去凑热闹饭前便后要洗手，生冷食物不进口水果蔬菜不可少，牛奶鸡蛋也需要多喝水，多锻炼，休息好，身体好传染病吓得快快跑，你我健康哈哈笑预防传染病儿歌同.
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一、基本概念1、什么是韵律活动？、什么是韵律活动？在80年代时韵律活动就是单纯的模仿，伴随着音乐身体有节奏地动作，主要模仿内容为：生活中的事与物。80年代末期随着国外一些音乐教育形式的引入（如：奥尔夫.
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情境二：给目标和素材的活动设计与实施幼儿园音乐教育活动的设计与实施课程情境二：给目标和素材的活动设计与实施一一、知识回顾、知识回顾（一）幼儿园韵律活动的年龄阶段目标（大班）（一）幼儿园韵律活动的年龄阶.
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一、基本概念一、基本概念二、教育教学要点二、教育教学要点三、三、韵律活动韵律活动中的教学步骤中的教学步骤四、组织韵律活动的注意事项四、组织韵律活动的注意事项韵律活动韵律活动内内 容容韵律及其韵律及其韵.
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n没有音乐，生命是没有价值的。没有音乐，生命是没有价值的。尼采尼采n音乐使一个民族的气质更高贵。音乐使一个民族的气质更高贵。福楼拜福楼拜n音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶.
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一、基本概念一、基本概念二、教育教学要点二、教育教学要点三、三、韵律活动韵律活动中的教学步骤中的教学步骤四、组织韵律活动的注意事项四、组织韵律活动的注意事项韵律活动韵律活动内内 容容韵律及其韵律及其韵.
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集体舞邀请舞表演舞小歌舞、童话歌舞幼儿自己创编的舞蹈律动舞蹈音乐游戏其它节奏活动模仿动作基本动作基本舞步主题游戏无主题游戏半圆形或单马蹄形双马蹄形品字形满天星形
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目标：目标：1、初步学习儿歌，能边唱、初步学习儿歌，能边唱边做动作。边做动作。2、体验与同伴合作游戏的、体验与同伴合作游戏的快乐。快乐。你好你好你好你好你好你好你好你好
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音乐活动游戏化教学的探索与尝试一、幼儿园音乐活动的种类：一、幼儿园音乐活动的种类：歌歌 唱唱韵律韵律打击乐打击乐欣赏欣赏二、音乐活动的游戏化的本质是什么？二、音乐活动的游戏化的本质是什么？1.从孩子原.
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活动目标：活动目标：1、能根据故事和图谱提供的线、能根据故事和图谱提供的线 索感受重音表现的音乐特色。索感受重音表现的音乐特色。2、学习一下一下地跟音乐做简单的、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作.
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一、一、幼儿园音乐活动的内容幼儿园音乐活动的内容 歌唱活动：歌唱活动：幼儿喜闻乐见的易于理解和接受的音乐形式。包幼儿喜闻乐见的易于理解和接受的音乐形式。包括括独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合.
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活动目标1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。请同学们一起拍读节奏 小老老鼠鼠上上灯灯台台 1=D 中速中速 风趣地风趣地5 5 2 6 6 5 .
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Page 2幼儿园艺术活动：音乐活动音乐活动美术活动美术活动Page 3幼儿园教育指导纲要中艺术领域的描述：幼儿园教育指导纲要中艺术领域的描述：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美2.喜欢艺术活.
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活动目标：1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。8 电话本电话.
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图谱功能活动领域活动领域图谱功能图谱功能例举例举歌唱歌唱理解与记忆歌词理解与记忆歌词掌握节奏型掌握节奏型感知旋律特征感知旋律特征数羊群数羊群大母鸡大母鸡中国中国我爱你中国中国我爱你韵律活动韵律活动记忆.
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春天在那青翠的山林里。看见红的花呀，看见绿的草。春天在哪里？
