小学教育资源
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4古诗两首教学反思入诗境，品诗情古诗两首教学反思语文课程标准强调：在语文学习过程中，要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶，进展学生的特性，丰富学生的精神世界。作为“一切艺术中最崇高、最完备的艺术形式的诗歌.
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人教版？火烧云?教学札记人教版?火烧云?教学札记一?火烧云?是一篇非常优美的写景之作。在文中，作者先写了火烧云上来后地面发生的变化；接着描写了火烧云的颜色变化，让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感.
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4古诗两首教学反思入诗境，品诗情古诗两首教学反思语文课程标准强调：在语文学习过程中，要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶，发展学生的特性，丰富学生的精神世界。作为“一切艺术中最崇高、最完备的艺术形式”的诗.
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人教版?槐乡的孩子?教材理解一、教材说明这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们.
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六年级奥数专题四：循环小数与分数关键词：小数循环小数循环能化有限小数质因数分数分母奥数化成任何分数化为小数只有两种结果，或者是有限小数，或者是循环小数，而循环小数又分为纯循环小数和混循环小数两类。那么.
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六年级奥数专题四：循环小数与分数关键词：小数循环小数循环能化有限小数质因数分数分母奥数化成任何分数化为小数只有两种结果，或者是有限小数，或者是循环小数，而循环小数又分为纯循环小数和混循环小数两类。那么.
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课时备课课题4、做一片美的叶子课型新授课时2教学目标重点：难点：第课时 1.正确、流畅地朗读课文。2.会认“乳、置”等4个字，会写“做、现”等9个字。用文中句子来理解“形态各异”的词语。 3.通过朗读.
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十二课水墨人物写生教学目标：学问与技能：了解水墨人物的多种表现方法，能抓住人物特征，运用墨线造型的方法进行人物写生练习。过程与方法：在尝试水墨人物表现过程中，驾驭勾线天色以及干湿浓淡的表现方法。情感看.
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人教版一年级上册？小熊住山洞？教学设计导语：？小熊住山洞？是一篇意在表现人与自然和谐相处的美丽的童话故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现。文中通过住在山洞里的小熊一家想造一间木房而始终舍不得砍树造房.
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4个方法来培育小学生的时间管理实力其实，造就孩子对时间的管理，也是造就良好的学习习惯。让孩子有一个自律的意识，尽管放假了，照旧能够有效的学习，做到玩和学习两不耽搁。那该怎么做呢?下面是我为大家带来的4.
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小学英语单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语六年级第一学期人教版（三年级起点）TUnit5ereisabigbed单元组织方式自然单元1强且单元课时信息序号咪时名称对应教材.
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小学英语Unit5Whatdoeshedo?单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语六年级第一学期人教版（三年级起点）Unit5Whatdoeshedo?单元组织方式自然单元重.
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幼儿园大班科学活动教案工具用处大含反思幼儿天生具有猛烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应紧密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。日.
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小学英语六上Unit4IhaveapenPaI作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语六年级第一学期人教版（三年级起点）Unit4Ihaveapenpal单元组织方式自然单元重组单.
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苏五上第四课去打开大自然绿色的课本微课脚本为什么把大自然说成是绿色的课本？你喜爱这课本吗？旁白：去打开大自然绿色的课本开头结尾都写道：去吧，去打开大自然绿色的课本。“去吧，去打开大自然绿色的课本J【课.
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4做一片美的叶子教学要求：1 .能正确、流畅地朗读课文。2 .学会本课生字，理解生字组成的词语。3 .初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重难点：1 .学习本课生字，能正确书写。2 .通过初.
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肯定自我教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.引导学生认识自我，理解自我价值的重要性。2 .学会用积极的语言和行为方式肯定自我，树立自信心。3 .培养健康的自我认知和评价能力，提高心理素质。二、教.
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4、送给盲婆婆的烟帼4、送给盲婆婆的蛔蛔教学要求：1、学会本课生字，相识一个新偏旁，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、激发学生奉献爱心，关切和帮助盲人。教学重点：学.
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义务教育教科书川川川川H英语（三年级起点）单元作业设计人教版小学英语六年级上册W守KP新A豺后域DJ购钏人教版小学英语六年级上册第四单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语六年级第.
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单元主备人李宝升执教人李宝升课时课时课题4、记金华的双龙洞（2）课型新授教学目标1、了解过渡句在课文中的作用，了解课文是怎样连段月2、使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激:爱祖国秀丽的山河的思.
