4做一片美的叶子.docx

《4做一片美的叶子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4做一片美的叶子.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、课时备课课题4、做一片美的叶子课型新授课时2教学目标重点：难点：第课时 1.正确、流畅地朗读课文。2.会认“乳、置”等4个字，会写“做、现”等9个字。用文中句子来理解“形态各异”的词语。 3.通过朗读体会叶子的外形之美，抓住关键词句感悟叶子的内在之美。4.在充分视察、观赏插图的基础上想象说话，感悟叶子立足本职、无私奉献的精神，提高视察、想象和朗读实力。第二课时 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.拓展阅读：我是绿叶，尝试写一写假如自己就是树上的叶子，自己会想些什么，做些什么。 3.学习做立足本职、无私奉献的人。课前教学媒体多媒体课件打算课前预习收集树叶，朗读课文。教学过程第课时一、突出“

2、美”1、板书：做一片叶子2、读后引导学生比较“做一片叶子”与课题“做一片美丽的叶子”有什么不同，再将课题补充完整。二、诵读“美”（一）感知叶子的外形美1、读通：自由轻声读课文，要求把课文读正确。2、认读生词，视察字的结构，怎样写好上下结构的字。示范书写“奉、异”字，学生练写。3、读熟：再读课文，把自己觉得美的文字洪亮地读出来，与同桌共享。二次备课教学过程二次备课3、读美：你带着什么感情读课文?读了课文，叶子给你留下什么印象？4、抓住文中相关句子，探讨叶子美在哪儿。预设：句子1：树像一朵绿色的云，从大地上升起。(1)读读句子。(2)作者把树比作绿色的云，你能仿照作者的描写方式写出大树的美吗？比如

3、：那是天地之间一把绿色的巨伞。那肯定是哪位仙人培育出的蘑菇吧，嫩嫩的，绿绿的。句子2：走近树的时候。我发觉，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异一一你找不到两片相同的叶子。(1)读句子体会叶子的美。(2)哪位同学找到了两片相同的叶子?你的叶子美吗?请你把自己画的叶子展示给小组同学看。理解“形态各异”的词义。(3)举荐画得特殊美丽的叶子在全班展示(投影显示)O(4)给画配上描述的文字。(5)拿着树叶“话”树叶(念出自己写的句子)。(6)再读文中句子，读出对叶子的宠爱和赞美之情。句子3：春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘舞回来大树底下的根。(1)反复朗读句子。(2)

4、试着把句子换一种说法。如：春去夏至，秋去冬来5、把描写叶子外形美的几个自然段连起来读，做到熟读成诵。(二)感悟叶子的内在美1、感悟美。(1)自读第5-8自然段，边读边悟：为什么要做一片美丽的叶子?仅仅是因为叶子的外形美吗？(2)探讨：叶子还美在哪儿呢？引导学生结合课文，表达自己的看法。预设：“这么多叶子都做着相同的工作，它们心往一处想，劲往一教学过程二次备课处使，多么了不得呀！”“叶子还日复一口地做着相同的工作，从不叫一声苦，不喊一声累让我们佩服。”“从奉献这个词可以看出，它不是为了自己，而是为了大树生命的乳汁对大树来说多么重要啊!可不行以这样说，有了树叶，大树才这样强壮，葱绿，假如没有树叶就

5、没有大树了呢？”“嫩绿、肥美的叶子都很美，秋叶变黄，冬日飘舞告知我们如此美丽的叶子的生命又是多么短暂啊!但是，叶子就连最终的爱都奉献给了大树一一回来大树底下的根。叶子不仅是为大树而生，还为大树而死，多么高尚啊！”（3）抓住“奉献”相机点评：叶子不仅美在外形，更美在内心，美在奉献。2、概括美：我们可以用哪些词语来概括叶子的美？（学生各抒己见。）3、齐读课文第5-8自然段。其次课时一、听写词语1、听写2、订正、改错。二、人美如叶美1、默读全文，思索人和叶子有什么相像之处?2、探讨沟通，老师相机把探讨引向更深的层次。3、填表比较，我们比一比，看哪一组找的相像点多，说得有道理。4、把相像点比照着读。三

6、、颂扬“美”1、请同学们默读下面的材料（发材料），选择其一说说你对“美丽的叶子”的理解。材料1：（老师须对“非典”做必要说明）清华高校有同学问温家宝总理，我们上游泳课时，老师指着外边的教学过程二次备课大树说，当树叶从嫩绿转化为浓绿时，非典也就过去了。假如把全国比作一棵大树，清华园只是其中的叶子。总理，您给自己的定位是什么？总理说，我自己也是大树中的一片树叶。这片“叶子”因为忧心非典，经常夜不能寐。思及非典时甚至泪流满面。材料2：宁愿一人脏，换来万人净的徐州市下水道四班担当着徐州市西城区26平方千米32条干道10万米下水道和5千多座客井的疏浚、清理、修理管理和防汛任务。下水道是城市里排放各种污水

7、和废弃物的地方，他们清理疏浚的就是地下管道中最脏最臭的污泥浊水。干起活来，“苦、脏、累、险”，是体力劳动中最艰苦的活儿。34年来，他们静默无闻。无私奉献。他们日复一日，年复一年，在平凡的工作岗位上干出了不平凡的业绩。2、发散思维谈体会：古往今来，像叶子一样美的人许多，他们使“一棵棵大树”更加“强壮”，你能举出这样的例子来吗？（学生自由表达。）3、联系自己说感想：假如你是一片叶子，学校就是一棵大树，你想做一片怎样的叶子？假如你就是一片叶子，祖国就是一棵大树，你又想做一片怎样的叶子?学生说一说，写一写。（引导学生树立做普一般通的一片叶子的思想，可能你这片叶子是老师，是医生，是公司经理，是市长，是科学家，也可能是工人，是农夫，是一位出租车司机可都一样闪光，一样高尚。我们的集体、我们的祖国、我们的社会都离不开这些叶子，须要这些叶子立足自己的岗位无私奉献。有了他们，“大树”才“强壮”，才“葱绿”，叶子因而才更美丽。）4、齐读最终一个自然段一一为了我们的大树，做一片美的叶子吧！四、拓展阅读：我是绿叶作业设置必做题：1、有感情地朗读课文。2、抄写词语。选做题：搜集像叶子那样立足本职岗位、无私奉献的人物的事迹，然后在小组里沟通。板书设计4、做一片美的叶子外在美：形态各异内在美：无私奉献为了我们的大树，做一片美的叶子吧！课后反思总结优势、不足，并写出整改措施：