小学教育资源
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活动目标：1.学习故事快乐婆婆和忧伤婆婆，理解故事内容。2.能用生活经验和语言表达对快乐和忧伤的理解，遇到事情学会调整自己的情绪。3.根据图片大胆创编快乐的故事和忧伤的故事。活动准备：1.课件快乐婆婆.
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活动目标：1.在观察和交流绘本的基础上，感受狮子在情绪变化时发型的变化。2.根据狮子头发颜色和体态的变化，尝试用不同的颜色、用短线、长线、曲线画出狮子的不同发型。3.大胆地参加美术活动，体验绘画的乐趣.
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一、活动目标：1、尝试用拓印圆后添画的方式，表现常见的小动物形象。2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的有趣。 二、活动准备：1、经验：幼儿有拓印作画的相关经验，尝试用拓印的方法画过小鸡和小鸭2、pp.
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教学目标：1、初步理解反义词的含义。2、能积极动脑，对实物、图片进行观察比较及尝试操作，勇于探索。教学准备：1、大、小纸鹤各一只，厚薄不同的两本书。2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木.
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活动目标：1、 感受傣族风格歌曲的温柔、优美。2、 学习用连贯、跳跃的方法演唱歌曲。活动准备：1、月亮婆婆头饰。2、 歌曲录音带，录音机。3、 观察过月亮，体会过在月光下走的感觉。活动过程：一、迁移幼.
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教学目标:知识与能力1.学会复韵母 ao ou iu 及四声，读准音、认清音、正确书写。2.能正确拼读生母与ao ou iu组成的音节。3.能区别复韵母iu和iu。4.借助拼音朗读儿歌。过程与方法:1.
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学情分析:大班的小朋友经过小班和中班的学习已经掌握了很多儿歌歌谣，但今天的这首一对蝈蝈吹牛皮儿歌，是以讽刺幽默的形式来展现，小朋友学习起来觉得有趣，好笑，好玩。我制定以下活动目标活动目标:1.通过阅读.
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活动目标:1. 知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2. 学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。活动准备：1. 根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活.
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活动目标能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境。通过学习诗歌鼓励幼儿让幼儿在日常生活中做一些力所能及的事情。能够联系生活，理解什么是快乐。能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。引导幼儿细致.
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活动目标：1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化，提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。2、体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律。3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。4、培.
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活动目标：1.观察感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式，能表现出鱼的基本特征。2.尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感，感受绘画的乐趣。3.对方形、圆形，线.
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课时目标:1、学会复韵母ie e和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie e的拼音。教学过程:(一)复习检查，导入新课。1、用卡片指名认读复韵.
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复韵母这样读复韵母真有趣，两个单韵母在一起。前重后轻连着发，一口读出就是它。复韵母标调儿歌有就标，没找o e，i u并列标在后，i上标调要摘帽，轻声不用标调号，小朋友们要记牢。
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教学过程:(一)复习检查。1、认读卡片。(1)z c s zh ch sh r，挑出翘舌音读一读。(2)zhi chi shi ri读一读，这些都叫什么?2、用活动卡片直呼音节。(二)教学zh ch .
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课时目标:1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、能够看图说一句话。教学过程:(一)复习检查。1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名.
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活动目标：1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。活动准备：幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片活动过程：1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋.
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活动目标：1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养.
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一、活动目标: 1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。 2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。 3、使幼儿.
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三只鸭子七呀七只鹅，摇摇摆摆唱呀唱起歌，嘎嘎嘎哦哦哦，哦哦哦嘎嘎嘎三只鸭子上了坡，七只白鹅下了河。
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设计意图：大班的孩子，抽象能力有了进一步的发展，他们思维较活跃，基本上已能够理解图形的典型特征，同时能进一步理解图形之间较复杂的组合关系。他们开始对识别重叠图形感兴趣，并能运用点数的方法，尝试找出几何.
