小学学案资源
(共13919
份)
用时:28ms
-
12荷叶圆圆第二课时一等奖创新教学设计荷叶圆圆第二课时教学设计单元整体教学设计【单元整体教材分析】第六单元是围绕“夏天”主题编排的单元，选编的三篇课文从不同角度铺陈了夏季之美（如表1）。从单元课文体裁.
-
10沙滩上的童话公开课一等奖创新教案（2课时）10沙滩上的童话教学目标1.认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。2 .朗读课文，能读好人.
-
17盼公开课一等奖创新教学设计六年级上册盼教学设计教学目标：知识与能力：掌握本课的生字、新词，理解课文内容，体会人物的思想感情。过程与方法：通过朗读、默读、讨论、感悟等方法，理解课文中“我”盼望下雨的.
-
15金色鱼钩公开课一等奖创新教案金色鱼钩教学设计教学目标：1 .知识与技能：- 能够正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。- 学习并掌握课文中出现的生字词，理解词语的意思，并能够正确书写。- 能够简.
-
17盼公开课一等奖创新教学设计盼教学设计【教学目标】1.会写15个生字，重点理解“斗篷、瓦蓝、预报、理直气壮等词语。准确、有感情地朗读课文，注意语速、语调和重音2 .能用自己的语言把文章的主要内容复述.
-
14小马过河公开课一等奖创新教案(2课时)14小马过河教学目标1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，正确读写“愿意、麦子”等11个词语。2 .分角色朗读课文，能读出.
-
14母鸡说课稿敬如母亲一一母鸡说课稿一、读文本：比较中明晰特点一一特别的情感表达这是一篇略读课文，在阅读提示中提到：在老舍先生笔下，那只既古怪，又可爱的猫跃然纸上，下面这篇课文也是老舍写的，认真读一读.
-
18威尼斯的小艇公开课一等奖创新教学设计威尼斯的小艇教学设计教学目标：1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等15个字，会写“纵横、船艄”等12个词语。2 .能说出课文围绕小艇.
-
12坐井观天公开课一等奖创新教学设计12坐井观天教学设计第1课时【教学目标】1 .认识10个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观、渴、喝”4个生字，理解词语“井沿、大话、无边无际”。2 .读懂、读好小.
-
12盘古开天地公开课一等奖创新教学设计（2课时）12盘古开天地【教学目标】1 .认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，会写“黑乎乎、翻身”等12个词语。2 .能边读边想象画面，说出课文中.
-
15金色的鱼钩公开课一等奖创新教学设计部编版语文六年级上册金色的鱼钩教学设计【教学目标】1 .通过快读默读，借助图示梳理小说的故事情节。2 .借助阅读提示，关注人物对话、动作、心理等描写，感受老班长的.
-
12雪地里的小画家公开课一等奖创新教学设计小学语文一年级上册雪地里的小画家教学设计教材简介雪地里的小画家描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣又融汇了科普知识的儿歌。全文共有十行诗句.
-
14穷人（一等奖创新教案设计）板块教案14穷人教案设计教学目标1 .会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。2 .能快速默读课文，把握课文主要内容。3 .能抓住人物对话和心理活动.
-
11我是一只小虫子公开课一等奖创新教案(2课时)11我是一只小虫子教学目标1.会认“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡“,会写“屁、股”等8个字，正确读写“屁股、苍耳”等8个词语。2 .能发现“月”.
-
14文言文二则两小JLm日公开课一等奖创新教学设计两小儿辩日课前预学单1.补充知识卡片。列子，本名列御寇（“列子”是后人对他的尊称）。著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响.
-
13桥（一等奖创新教案设计）板块教案13桥教案设计教学目标1 .会写“咆、哮”等8个字，会写“咆哮、惊慌”等11个词语。2 .有感情地朗读课文，能读好文中的短句。3 .通过老支书的神态、语言、动作感受.
-
课题形形色色的植物课型新授课教学目标科学知识目标1 .知道植物后代与亲代存在着相同与不同。2 .知道亲代与后代相似的现象叫作遗传。3 .知道亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫作变异。4 .知道变异.
-
第三单元宇宙教材分析一、教材解读本单元是建立在学生对地球、太阳、月球等天体的一定认知基础上的再次拓展，通过对太阳系、星座和宇宙的逐步认识，引导学生形成初步的、有一定系统的宇宙认识观。本单元共7课，大致.
-
找规律教学设计教材分析本课时教学设计的是人教版二年级下册第九单元第一课时内容。在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律。在此知识和经验的基础上，本课时继续让学生通过操作、观察、实验.
-
15.1.4.1整式的乘法（一）教学设计单项式与单项式相乘谢海喜教学目标：知识与技能：掌握整式的乘法的法那么，会进行单项式与单项式的乘法的运算，熟练地进行整式的计算与化简。过程与方法：通过自主探索、自.
