小学学案资源
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3桂花雨公开课一等奖创新教学设计3桂花雨【教学目标】1.认识“梦、航”2个生字，会写“兰、像”等10个生字，会写“桂花、懂得”等4个词语。2 .正确、流利朗读课文，知道作者围绕桂花雨回忆了童年时在故乡.
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3荷花教学目标:1.认识瓣、露等10个生字。学写蓬、骨指导学生注意笔顺。2 .有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写出来。3 .理解课文内容，感受荷花的美.
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22为中华之崛起而读书公开课一等奖创新教学设计为中华之崛起而读书教学实录目标设定：1、能通过研读课文，借助相关资料理清周恩来立志的原因和践行志向的做法。2、联系当今的现实情况和自身情况，树立起自己的志.
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20小壁虎借尾巴教学实录小壁虎借尾巴教学设计教材简析：小壁虎借尾巴是人教部编版一年级下册第八单元的一篇精读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了.
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2腊八粥公开课一等奖创新教学设计统编六下第一单元腊八粥教学设计含学习单教材分析：腊八粥是六年级下册第一单元的课文，本单元以“民风民俗”作为单元主题，编排的课文充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵。.
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24诺曼底号遇难记公开课一等奖创新教案部编版小学语文四年级下册24“诺曼底号遇难记教学案设计学习目标：知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出船长下命令时的语气。过程与方法：能理解课文内容，.
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21杨氏之子教学实录杨氏之子教学实录教学目标1.认识“诣、禽两个生字，会写“梁、诣、禽”3个生字。2 .正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿；背诵课文。3 .能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏.
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25少年闰土公开课一等奖创新教学设计少年闰土教学实录教学目标1 .学会本课生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下等词。2 .有感情地朗读课文，整体把握课文内容，了解.
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21杨氏之子公开课一等奖创新教学设计走进语文魅力无穷一一杨氏之子教学设计教材分析教材位置本课是部编版小学语文五年级下册第八单元中的第21课，是本组的第一篇精读课文。这个单元以“语言的艺术”为专题，紧紧.
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21杨氏之子公开课一等奖创新教学设计21杨氏之子教学设计教材分析杨氏之子是小学语文部编版五年级下册的一篇文言文，讲述了梁国一户人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的.
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22手指公开课一等奖创新教学设计部编版五年级下册第七单元22手指教学设计【核心素养目标】文化自信：通过课文的学习，继承发扬“团结才有力量”的传统美德。语言运用：感受语言的风趣，尝试仿写Q思维能力：能由.
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19大象的耳朵公开课一等奖创新教学设计（2课时）19大象的耳朵教学目标1.认识“聋、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”,会写“扇、慢”等8个字，正确读写“耳朵、扇子”等10个词语。2 .能正确、流利.
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19父爱之舟公开课一等奖创新教案五年级上册父爱之舟教学设计教学目标：知识与能力：1.掌握课文中的生字、生词，如“领略、滋味、捉住、背起、千山万水”等。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容.
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19父爱之舟公开课一等奖创新教学设计19父爱之舟【教学目标】1.体会作者描写的场景中蕴含的感情。通过自主阅读和小组合作学习，提取文章主要信息，梳理出难忘的场景。重点品味“逛庙会、为我缝被”两个场景，略.
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1古诗二首课件+一等奖创新教案1古诗二首结构：左右结构组词：诗人诗歌造句：李白是非常有名的大诗人。音序：S部首：ishI村居清高鼎结构：左右结构组词：村庄乡村造句：小山村发生了巨大的变化。音序：C部首.
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14刷子李公开课一等奖创新教学设计写“奇人”品“奇言”巧“奇思”五年级下册第14课刷子李教学设计（一）、教学目标1 .正确认读“浆、傅”等7个生字，会写“粉刷、师傅”等17个词语。2 .有感情地朗读课.
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19父爱之舟公开课一等奖创新教学设计五年级上册父爱之舟教案*教学目标：*1 .会认“栈、冤”等13个生字，会写“蚕、考”等14个生字。2 .有感情地朗读课文，理解课文内容，能说出“父爱之舟”在文中具体.
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15自相矛盾公开课一等奖创新教学设计15自相矛盾教案课标分析五年级语文下册六单元的导语是“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。”课程标准的相关要求：(1)基于识字与写字：有较强的独立识字能力，硬.
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17要是你在野外迷了路公开课一等奖创新教案（2课时）17要是你在野外迷了路教学目标1 .会认13个生字，会写9个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研.
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15白鹅公开课一等奖创新教学设计15.白鹅教学设计教材分析1、单元解读：白鹅所处的第四单元，是围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排中外作家写的4篇文学作品，编排这组教材的目的：一是让学生感受动物的可爱.
