小学学案资源
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忆读书精品教案【教学目标】1 .认识“舅、斩”等14个生字，读准3个多音字“传、着、卷”,会写“舅、津”等14个字，会写“舅父、津津有味”等15个词语。2 .用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经.
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快乐读书吧：读读童话故事教案【教学目标】1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。2 .认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。3 .感受课.
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循环小数教案内容分析循环小数是在学生学习了小数除法的计算及商的近似数的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。以故事中的循环现象为导入点，让学生了解“循环”的意思，再让学生.
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快乐读书吧：读书真快乐教案教学目标1 .了解课外阅读的方式和基本途径。2 .体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。教学内容教学重点：体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享.
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平面图形的拼组教案一、情境导入1 .课件出示：几个美丽的图案,都是由平面图形拼组成的，让学生说出这个组合图形是由哪些平面图形组成的,2 .点明课鹿：今天我们一起来学习平面图形的拼组.联系实际，微发学生.
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带小括号的两步混合运算教案教学过程一、复习旧知1.直接说得数，15-6=17-8=5+4=8+4=5+6=11-4=2.说说M-83、8+6-7,15-7+5的计算顺序.二、新授知板1导入。引导学生回.
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年、月、日小数的初步认识教案内容分析本节课通过整理和复习进一步认识时间单位年、月、日，厘清它们之间的关系；深刻理解24时计时法，灵活运用24时计时法表示时刻。给学生足够的时间整理，放手让学生制作知识网.
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山雨教学反思山雨教学反思一山雨这篇课文。作者以独特的感受.奇异的想象和联想.为我们展现了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间弥漫着作者对大自然那分浓浓的的爱好之情。理解课文内容，想象课文描述的情景，是本.
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巨人的花园课件A教学目标1 .认识“硕、允”等8个生字，会写“硕、允”等11个字，正确读写“柔嫩、丰硕”等13个词语。2 .朗读课文，理解课文内容，在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面.
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山雨人教版教学设计山雨是小学语文第八册中的一篇独立浏览课文，这篇课文用优美抒怀的文字，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽庸俗而又不失妖烧的山林雨景图，展现了雨中山林的千般秀美和令人向往的意境。下方是小编整.
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山雨公开课教案学习目标1.有感情地朗读课文，背诵本人喜欢的部分。2.感受山雨带神韵，领会作者对山雨的爱好，领略大自然的秀美。3.学习作者经过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点：了解雨中和雨后山林.
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山雨课文教学设计六年级上册山雨课文教学设计【教学理念】略读课文以先生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指点朗读。引导适当拓展。【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵本人喜欢的部分。正确读记“.
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山雨教学设计人教版山雨教学设计在情景的渲染中，引导先生正确、流利、有感情地朗读课文；从而领会文字所传达出山雨的神韵。下方是小编整理的该课文教学设计，一同看看吧！教学目标：1 .有感情地朗读课文，背诵本.
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山雨教案设计山雨这篇略读课文描写了一场山雨降临的情形。这场山雨使山林比昔日更加鲜丽、清新、幽静，表达了作者对山雨、对大自然的爱好之情。下方是小编整理的山雨教案设计，一同看看吧!一1、展现图片，导入新课.
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山雨教学反思范文山雨教学反思1：在教学本课时，特别是在全体感知时，文本中如诗普通的文字跃动在先生的眼前，等待着先生去品味、欣赏。浏览中，一切都以文本的原生态在对先消费生浏览期待，尊重先生个性化的解读。.
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山雨同步练习题1、照模样写词语例：水淋淋（ABB）2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、读比喻句，找出打比方的部分，领会它们的好处.
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山行教学设计教材分析：山行一诗写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中.
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山行练习题（附参考答案）【言语基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享用。请把下方这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。一杜牧赤壁2、给以下加点的字注音。千嶂里（）燕然（.
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山中访友课文次要内容山中访友课文次要内容1.山中访友那篇课文让我贯通到了大自然实谛。那篇课文次要写了：作者带着兴奋的心情看望山中“密友”，与伴侣互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木.
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山中访友教学实录六年级课文山中访友学案教学目的：1、积累优美丰富的言语材料。2、培养先生丰富的想象力，感悟文中充满诗情画意的优美意境，激发先生写作兴味，进一步进步先生写作程度；3、把握作者把进山看景说.
