-
赠刘景文教学反思案例【小编寄语】赠刘景文教学反思案例是查字典语文网小编给大家举荐的优质教学资源。通过教学反思，老师往往能及早的发觉一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂沟通和启迪是否得当、课后训.
-
赛龙舟教学反思赛龙舟一文短小精悍，作者用凝练的文字描写了龙舟竞赛热情壮阔的场面。这是学生是第一次学习场面描写的文章，而且北方的孩子对赛龙舟这一活动没有任何感性相识，教学时假如不能引着学生在文字中走几个.
-
认识平面图上的方向教案一、复习导入（I）阿忆学习了哪些方向.（2）连一连，找出相对的方向.前左下东南北西上右后C3）提问：谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向.二、探究新知1、完成校园示意图。（1.
-
认识计数单位“千”教案一、新课导入（I）最大的一位数是几？豉小的两位数是多少？这两个数相差是多少？请同学们10个10个地数，从10数到100,再1个1个地数,从91数到99“师：你会从100开始接着往.
-
认识负数教案一二；导AMwI.同学们,你们在生活中见过负数叫？你知道它的含义吗?2,什么是负数？它表示的含义有什么不同呢？我们这节课一起认识负数。（板书课即）二、三Wtt三（1） 步蜷知负数（1）课件.
-
认识简单的路线图教案一、情境导入师：同学们，你们还记得我们生活中郎朗上口的儿歌吗？（出示课件，让学生朗读：面向太阳认方向，前面是东来后面是西，左手北，右手南，东南西北我不忘还记得上一节课学的四个新的方.
-
认识平年、闰年教案校学过程一、学前准答K提问：一年中哪几个月是大月，那几个月是小月？2、清大月出生的同学举左手，谢小月出生的同学举右手.3.提问：为什么有的同学不举手?你的生日在哪月为日?二、探究普知.
-
认识年、月、日教案一、学前准答1、填空。1时=(分1分=(秒1时=()杪240分=()时I分25秒=()秒82分=)时(分2、提问；(1)时、分、杪都是什么单位？(时间单位关于时间单位你还知道哪些？(.
-
认识小数教案教学过程一、创设情境，导入M师：同学们经常和爸爸妈妈去超市购物，爸爸妈妈到收银台付完钱以后，皙货员就会给他们小票。出示教材第91灾情境图.从上面的画面中,你了解到哪些信息？（看到称武器上显.
-
解比例精品教案一、复习导入根据比例的意义、比例的范本性质填空。3：4=()：820：5=8：()师：说说你是怎样思考的.生1：根据比例的基本性侦38=24.4X()=24.()=244=6.所以3：4.
-
荷叶母亲教案教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟导入同学们,朗读金色花儿我们仿佛化身孩近，回到彷短时光.的苻我们的长人，我们渐渐成为少年.情够和表达与之前相比,会有些许不同.今天，我们就来一起朗读少.
-
腊八粥精品教案A教学目标1 .会写“腊、粥”等13个字，正确读写“腊八粥、感觉”等18个词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .通过阅读，/解本文的表达峡序，分清课文详写、略写的内容并体会这样.
-
11矛庸忌赛马叔专154杷矛而世学目新l正确、流利、有感情地朗读课文.2 .理解课文内容.知道白川矛盾的意思，培养学生学习成谙积累成谱的兴趣.初步接触文吉文，能激发学生学习文古文的兴趣.3 .凭借课文.
-
约分精品教案一、复习导入1 .提问：你能很快找出下面各祖教的最大公因数吗？7和219和158和1813和3124和392 .提问：你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？小结.
-
第二单元自己的事情自己做一一红领巾自己系教学设计一、教学分析红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。本节课旨在帮助一年级学生了.
-
才华的发现师：人在长大或变老的时候,羟常会I可忆起童年的事情.美国作家巴德舒尔伯格忘不了家长有趣而又截然不同的评价，JE么苏联作家旗奥多罗夫童年以有意思的农情是什么呢？(设发学生了解作者全年生活的发现.
-
简单的小数加、减法教案教学过程一、学也准备1、让学生说一说，你是怎么做整数加、减法的.2、笫算下列各题.32S4=68-7=48*9=25-17=根据这四道四的计算，说一说这四道阳有什么特点.前两道是.
-
穷人精品教案【教学目标】1 .会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。2 .能快速默读课文，把握课文主要内容。3 .能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和淄夫的人物形）4.
-
真分数和假分数教案一、复习导入1 .什么叫分数？2 .说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数.3一8一9210U1003,分数与除法有什么关系？埴一填,8(II41504.I1.出示教材第5.
-
百分数精品教案学情分析在此之前,学生已经学习了百分数的意义和写法，百分数和分数小数的互化,百分数的筒堆应用等内容。并且“折扣”“利率”等词语对大部分学生而言并不陌生，只是尚未在课堂上真正学习过它们的系.
