幼儿/小学教育资源
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小猴变魔术活动目标：1、理解故事情节，大胆想象，尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣2、感受故事中想象变化的神奇，明白贪吃冷饮的坏处。活动准备：知识经验准备：夏季避暑的办法。物质材料准备：1、PPT课件2.
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活动目标：1、感受诗歌内容的情趣。2、能大胆想象和仿编。3、能将仿编的诗歌朗诵给大家听。活动准备：PPT课件、动物头饰若干活动过程：一、导入PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。提问：图上有什么?树叶.
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活动目标：一、通过各种形式帮助幼儿理解散文诗，感受诗歌的语言美和意境美。（核心经验）二、在了解诗歌结构的基础上，尝试用“xx说：当我的xxxx，那是风在吹过”的句式进行仿编。（核心经验）三、激发幼儿对.
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活动目标：1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。2、学习专心地倾听同伴的发言。3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有.
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活动目标：1.探索点染、晕染、滴染的扎染方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸2.能大胆进行操作，感受不同的折、染方法产生的不同效果3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作活动准备：1.宣纸/手绢、各色颜.
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教学目标：1能发现不同颜色混合后发生的变化。2激发幼儿对颜色的兴趣。活动重点：能发现不同颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。活动难点：在操作中能仔细观察，乐于探索。活动准备：1. 红、黄、蓝颜料。2.
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活动目标：1. 逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。2. 乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。活动准备：多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。活动过程：一、导入1. (出示.
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活动目标：1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。活动准备：1、课前结合认.
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一、活动目标:1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做 一些力所能及的事情。2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。3、印制不同手形，通过自己的想象和不.
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【教学目的】 1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。【教具准备】范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。【教学过程】一、组织教学。二、导入新课。1、出示.
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活动目标:1.了解长城的相关知识，尝试用语言形容长城。2.会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简单动态。3.体验集体作画的乐趣，增进热爱祖国的情感。活动准备:1.长城图片。2.长城背景图两.
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活动目的： 1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、 grape等等。 2、学习新单词：“olive”（橄榄）、“grapefruit”（釉.
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活动目标：1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。活动准备：1、红.
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活动目标：1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。4、萌发对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活.
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活动目标1.学习用油水分离法画荷花。2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培养幼儿的技巧和艺术气.
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活动目标1. 引导幼儿仔细观察2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐3. 学会用恰当的语句表达祝福的话4. 体验与同伴集体过节日的快乐。5. 感受节日的欢快气氛。重点难点重点：能用完整的语言.
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活动目标：1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡，体验合作印画的乐趣。2.初步学习欣赏作品，用简单句描述，感受画面的美。3.在作画时注意卫生，不把颜料弄在衣服上。4.培养幼儿初步的创造能力。5.能呈现.
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活动目标 1.了解天气预报中的睛雨雪标志，了解三种天气的特征。 2尝试用动作表现三种天气。 活动准备 晴、雨、雪天气标志、特征图。 活动过程 一、导入 前几天小松鼠准备去森林里玩，但是它的邻居小兔子却.
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【活动目标】1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气.
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一、教学目标1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的.
