幼儿/小学教育资源
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活动目的：1、寻找发现生活中大小不同的物品。2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。3、能主动参与，在活动中积极探索。34 5 678 910 1 2 =3 5 .
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数学目标：1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。9/5.
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【活动目标】1、复习以往学过的规律，并根据规律猜测小动物要买的水果。2、能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。周一周一周二周二周三周三周四周四周五周.
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活动目标：活动目标：让幼儿了解时钟的结构及分针、时针的运让幼儿了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。行规律，学会看整点。知道钟面上个数的排列次序。知道钟面上个数的排列次序。发展幼儿的逻辑思.
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猜谜语：活动结束 谢谢大家
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2+5=1+6=3+4=5+2=6+1=4+3=3+2=1+4=2+7=5+1=1+3=6+3=2+1=9+1=8+2=4+2=1+7=2+6=盘子里原有3个苹果，吃掉了1个，盘子里还是几个苹果?你.
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我们已经学了十个兄弟数字，他们分别是：我们已经学了十个兄弟数字，他们分别是：1，2，3，4，5，6，7，8，9，1023比多1个 3 比 2 多（）134比少（）个 3 比 4 少（）113的相邻数是.
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【活动目的】1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。.
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猜猜我是谁猜猜我是谁?长方形长方形辨别长方形辨别长方形正方形是特殊的长方形。正方形是特殊的长方形。1、有四条边、有四条边2、有四个角、有四个角3、4个角都是直角个角都是直角4、对边相等、对边相等说说它.
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人人帆船帆船平行四边形平行四边形
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活动目标：1.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。2.利用空间和序数的相关经验，解决小动物的序号问题。2021021031012013022033033012342122132232312212222.
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活动目标：认识始终，知道时针、分针以及它们之间的运转关系。能正确辨认整点、半点。知道人们生活与学习的关系。猜谜语：滴答滴答，滴答滴答 会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。看一.
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活动目标：1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。2.并初步感知钱币的换算关系。3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。6元学学 习习 用用 品品2元4元5元1元3元3元.
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3：004：009：0012：001：304：308：3010：30
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活动目标：1.认识时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系。2.能正确辨认整点、半点。3.知道时钟与人们生活、学习的关系。谜语滴答滴答 滴答滴答 滴答，滴答，会走会走 没有没有 腿，腿，会说会说 没.
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+=？+？=？64105+3=？2+7=？89一九一九好朋友 二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六一起走五五凑成一双手一加九,十只小蝌蚪,二加八,十只花老鸭,三加七,十只老母鸡,四加六,十只金丝猴,五.
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活动目标1、在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观念。2、愿意与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。3、让幼儿认识左右。要发言的要发言的请举右手请举右手.
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活动目标：1.通过比比玩玩，认识、表示的意义，学习用这些符号表示10以内数的大小。小朋友们今天我们幼儿园来了几位客人要和你们一起做游戏，你们想不想来认识一下它们?请小朋友数一数他们来了多少呢？334蜜.
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找一些木棒或者纸片，围成各种图形，观察一下三角形的特性。三角形不容易变形四边形容易变形五边形容易变形三角形的相关名词从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边.
