幼儿/小学教育资源
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四年级必读灰尘的旅行阅读测试题附答案一、填空题：1 .灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着（）而漂流，可以说是无孔不入。2 .灰尘的旅行的作者是中国著名科学家、科普作家、中国科普事业的先驱和奠基人O爷.
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四年级必读爷爷的爷爷哪里来阅读测试题及答案一、闯关初体验：选择我能行（每题5分，共20分）1 .蓝田直立人的发现，把直立人生存的年代往前推进了（）年。A.四五土万B.五六土万C.六七土万D.七八土万2.
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20240907期喜德县李子乡中心小学校2024年9月7日喜德亭子乡中心小学校禁毒师资培训会为加强学校禁毒教育工作，提高教师禁毒教育专业素养，美姑县大桥初级中学于9月7日举行了禁毒师资培训会。此次培训.
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20240919期喜德县李子乡中心小学校2024年9月19日“禁毒防艾共享无毒健康人生”主题班会为搞好我校禁毒宣传教育，喜德县李子乡中心小学校于9月19日早上H：30组织各班开展禁毒防艾共享无毒健康人.
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哮喘的应急预案演练脚本近年来，过敏性鼻炎在幼儿园中的发病率呈上升趋势，严重影响幼儿的日常生活和学习。为提高师幼对过敏性鼻炎及哮喘的应急处理能力，确保在突发情况下能够迅速、有效地采取应对措施，保障幼儿的.
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喜德县李子乡中心小学校毒品预防教育教学大纲毒品问题对青少年的身心健康和社会稳定构成了严重威胁。为提高学生对毒品危害的认识，增强他们的自我保护意识和能力，特制定本教学大纲，在美姑县洛俄依甘乡小学校开展毒.
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初中与小学“小升初”衔接活动方案一、方案目标本方案旨在为小学六年级学生顺利过渡到初中阶段提供支持，确保学生在学习、心理和社交等方面的平稳过渡。通过系统的衔接活动，帮助学生适应初中生活，增强自信心，提升.
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简M喜德县农光中心小学校2024年10月18日在分享中推进一询讨中成长金秋十月，为进一步提高我校语文教师的专业素养，夯实教师驾驭课堂教学的能力，发挥教师才能，创新教师的教学方法，充分展示教师的教学风采.
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简M喜德县农光中心小学校2024年10月18日在分享中推进一询讨中成长金秋十月，为进一步提高我校语文教师的专业素养，夯实教师驾驭课堂教学的能力，发挥教师才能，创新教师的教学方法，充分展示教师的教学风采.
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简M喜德县农光中心小学校2024年10月18日在分享中推进一询讨中成长金秋十月，为进一步提高我校语文教师的专业素养，夯实教师驾驭课堂教学的能力，发挥教师才能，创新教师的教学方法，充分展示教师的教学风采.
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关于电动车乱停乱放温馨提示尊敬的业主/住户：因小区内非机动车辆乱停乱放现象长期一直持续比较严重，危害小区消防安全及公共安全。为了给业主创造一个安全、舒适、整洁的家园环境，请您积极配合，有序停放您的爱车.
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幼儿园2025年寒假放假通知及温馨提示尊敬的家长朋友们：您好！随着寒假的临近，我园诚挚地向您致以新年的美好祝愿！感谢您在过去一年里对我们工作的关心与支持。为了确保孩子们能度过一个健康、平安、快乐的寒假.
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什那市箜华八一学校2024年“聚力教研，乐学彝乡”活动方案参与单位：什那市荽华八一学校喜德县米市镇中心校喜德县则约乡前进学校策划：什那市蒙华八一学校时间：2024年6月12日-10月15日根据什那市荽.
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七年级道德与法治第八单元认识生命说课稿尊敬的各位老师，大家好！我是来自阳光中学的张三，今天我说课的主题是“认识生命”。我将从教学背景、教学目标、教学重难点、教法学法分析、教学具体过程以及教学反思六个部.
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陶罐和铁罐学习资料汇总一、预习清单朗读课文大声朗读课文3-5遍，读准字音，读通句子。圈出生字词，借助拼音把生字读准确。比如“陶（tdo）罐（guan）”“懦（nu）弱（ru）”“恼（nao）怒”等。边.
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黄鹤楼预习清单一、作者及背景作者：崔颖，唐代诗人。他的诗歌题材广泛，风格雄浑奔放，其中边塞诗慷慨豪迈，而一些抒情诗则清新自然。背景：这首诗具体创作时间已无从考证，黄鹤楼是江南三大名楼之一，传说古代仙人.
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金色的鱼钩预习清单一、资料搜集了解本文的时代背景，即红军长征时期的艰苦历程。查阅作者杨旭的相关信息。二、初读课文默读课文，圈出生字词，借助工具书读准字音，理解词义。思考课文主要讲了一件什么事。三、标注.
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记金华的双龙洞预习清单一、作者及背景作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记，记述了作者游览金华双龙洞的经.
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狐狸分奶酪预习清单一、生字预习认读生字朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。重点认读：”酪、捡、俩、始”等字。例如“酪”读0,不要读成luO同桌之间互相读一读，纠正读音。书写生字观察生字的结构和笔画。.
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桂花雨预习清单一、初读课文大声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。圈出文中的生字词，借助工具书理解其意思。二、生字词学习会写的字亩：一亩地，上下结构，注意下面是“田”。播：播种，左右结构.
